一、復習要求

　　1、了解詩詞的有關知識，包括體裁、內容類別，表現形式，技巧，語言風格，作者生平，創作背景，古文化、古漢語有關知識等；

　　（1）內容類別：送別詩、思鄉詩、寫景詩、詠物詩、懷古詩、愛國詩、邊塞詩、愛情詩、山水田園詩等；

　?。?）抒情方式：直抒胸臆、間接抒情；

　　（3）修辭手法：比喻、對比、襯托、夸張、借代、雙關、反語、反復、互文、通感等；

　?。?）表現手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。

　　2、講解一般的鑒賞方法

　　（1）看題目，抓題眼，明詩詞含義；

　?。?）看作者，知經歷，曉風格流派；

　?。?）看背景，知來歷，悟作者情志；

　　（4）找意象，析意境，知典故，看手法，品語言，明主旨。

　　3、按照鑒賞內容分類訓練，形成能力

　　縱向：從時間上分成幾個朝代，重點關注唐朝。

　　橫向：同一時期的不同類別及其代表作，分別練習。

　　4、從課內拓展到課外

　　查漏補缺，強化訓練，提升能力。

二、重點分析

　　看題目，抓題眼，明詩詞含義

　　春夜喜雨

　　唐杜甫

　　好雨知時節，當春乃發生。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　這首詩的題目中就包含著所敘之事和所抒之情。詩人敘述了自己的所見，描繪了春夜雨景，表現了對春雨潤物的喜悅之情。

　　看作者，知經歷，曉風格流派

　　從軍行

　　唐楊炯

　　烽火照西京，心中自不平。

　　牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

　　雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。

　　寧為百夫長，勝作一書生。

　　作者楊炯，作詩擅長五律，敘寫邊塞生活的詩作尤為突出，多表現為國立功的戰斗豪情，氣勢軒昂、風格豪健，是不滿浮華靡麗詩風而給詩壇帶來清新剛健之風的“初唐四杰”之一。

　　這首詩是他的從軍、出塞之作，風格雄渾剛健，慷慨激昂，為邊塞詩代表作。

　　思想內容：它寫出了書生投筆從戎、出塞參戰的全過程，表現了詩人忠君報國和建功立業的思想，也反映了當時唐王朝的強盛和同仇敵愾的民族心態。

　　看背景，知來歷，悟作者情志

　　別云間

　　明夏完淳

　　三年羈旅客，今日又南冠。

　　無限山河淚，誰言天地寬。

　　已知泉路近，欲別故鄉難。

　　毅魄歸來日，靈旗空際看。

　　背景和來歷：這首詩是明末抗清英雄夏完淳被捕之后，押解離鄉之前所作。

　　情志：“泉路”、“靈旗”表達了寧死抗清的決心，“南冠”和“毅魄”既有誓死如歸的悲壯，又有江山淪陷、訣別故土的悲憤。

　　詩人抒發了國仇未報、壯志難酬的悲憤心情，表現了詩人寧死不屈、視死如歸的堅強意志和斗爭精神

　　找意象，析意境

　　意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。

　　意境，“意”是作者的主觀情思，“境”是詩中的自然景物。意境就是作者的主觀情志與富有特征的客觀物象的有機融合而形成的審美氛圍或境界。

　　已亥雜詩（五）

　　清龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　龔自珍的《已亥雜詩》多用象征隱喻，想象豐富奇特；善用意象手法，創景抒情。

　　此詩中寫的是自己辭官別家離京時的情景。

　　詩中的意象有白日斜、天涯、吟鞭東指、落紅、春泥護花等。

　　前兩句“斜日”和“天涯路”烘托離愁，讓人體會到蒼茫迷惘的意境，看到了作者廣闊無邊的離愁別恨；后兩句即景抒情，詩人以落紅和春泥來比喻辭官歸隱的自己，表現了他不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

　　知典故，看手法

　　赤壁（唐杜牧）

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

　　東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發了作者怎樣的思想感情？

　　從表現手法上看，詩人運用了周瑜火燒赤壁打敗曹操的典故，托物詠史，“倘若不是東風給周瑜以方便，那么東吳將曹操所滅，二喬也將被虜而藏在銅雀臺中了”。用形象性的議論點明了赤壁之戰關系到國家存亡和社稷安危，同時又暗指自己胸懷大志不被重用，抒發了抑郁不平之情。

　　古詩常用典故：“投筆”、“樓蘭”、“鴻雁”、“尺素”、“折腰”、“東籬”、“折柳”、“雕蟲”、“柳岸”等。

　　品語言，明主旨

　　雁門太守行

　　唐李賀

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

　　角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

　　報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　分析寫色彩的詞語：

　　本詩運用“黑”、“金”、“燕脂”、“紫”、“紅”等字眼，使所描寫的景物更加色調鮮明，渲染了一種凝重、慘烈、悲壯的氛圍。

　　“黑云壓城”，敵軍壓境，形勢危急。但是守軍卻并未退縮，而是嚴陣以待?！敖瘅[開”，鎧甲閃著金光，則象征著積極樂觀的心態和血戰到底的決心。

　　作者熱情地歌頌那些浴血奮戰、以身殉國的將士，正表現了他對當時叛亂不定、國無寧日的社會現實的不滿，以及他熱切希望朝廷能重用賢才，平定海內的思想感情。

三、補充內容

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　　初唐：四杰王勃《送杜少府之任蜀川》楊炯《從軍行》

　　盧照鄰《長安古意》駱賓王（浙江義烏人）《鵝》、《在獄詠蟬》

　　盛唐：

　　浪漫主義詩人李白

　　現實主義詩人杜甫

　　山水田園詩派

　　孟浩然《宿建德江》《過故人莊》、王維《使至塞上》《送元二使安西》，繼承陶淵明的思想，以山水風光和閑適生活為題材，充滿詩情畫意和生活情趣。

　　邊塞詩派

　　以高適、岑參、王昌齡、王之渙為代表，描寫戍邊守戰部隊的艱苦環境以及報國思鄉的情緒。有的情緒高昂，有的氣勢悲壯，有的哀怨動人。

　　中唐：

　　新樂府詩派以白居易、元稹為代表。

　　韓孟派韓愈、孟郊、李賀等

　　晚唐：

　　杜牧，李商隱，溫庭筠

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　　一看題目明含義

　　二看作者悟情志

　　三看背景知來歷

　　四看意象析主旨

　　五看典故解用意分析風格與手法

　　（四）常見意象的寓意

　　古詩中的意象，一般有相對固定的寓意，如：“梅”是“孤獨”、“寂寞”、“孤芳自賞”、“高潔偉岸”的代名詞；“蟬”是“惜時光”、“痛別離”、“苦遠游”、“感身世”的同義語。

　　送別詩中常用“柳”、“月”、“長亭”等意象；

　　抒愁寫恨詩常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象；

　　表達思念的常用“雁”、“紅豆”等；

　　表現志節的常用“竹”、“蘭”、“梅”、“菊”等。