一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入──提出研學(xué)思路

　　1、小朋友，今天早上的語文課上，有一個神奇的童話故事把我們吸引了，故事的名字叫──(出示題目)

　　這七顆鉆石是從哪里來的?

　　(板書：水罐畫)

　　2、還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢?

　　(相機板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座 )

　　真是一只神奇的水罐!到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢? (板書：?)

　　就讓我們一起進入這個神奇的童話故事，找找原因吧!

　　我們還記得故事發(fā)生在一次大旱災(zāi)中，因為沒有水，大地籠罩在死亡的陰影里。拿起書，讓我們一起再回憶那枯黃的世界。齊讀第一小節(jié)。

　　這時的水意味著什么?

　　(生命、希望、活著的力量、一切)

　　是呀，水是多么珍貴呀!可是水呢，這生命之水又在哪里呢?

　　眼看著旱災(zāi)將毀滅一切時，一個奇跡發(fā)生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了滿滿一罐子清亮清亮的水。這罐水是怎么來的呢?請小朋友認真讀讀課文第2自然段，邊讀邊想，可以用筆劃劃關(guān)鍵詞句。

　　二、引領(lǐng)體悟──愛是變化的力量

　　1、學(xué)習(xí)第2段：

　　⑴ 學(xué)生自讀。

　　⑵ 和我們說說你讀后的體會。

　　⑶ 這個小姑娘真不簡單，你能想象小姑娘是怎樣找水的嗎?

　　⑷ 學(xué)生交流：

　　“夜里”：

　　① 你很細心，注意到了這個詞。

　　② 小朋友，看小姑娘的穿著，這個故事發(fā)生在春天或秋冬的夜，那這夜會是怎樣的夜?

　　(寒風(fēng)瑟瑟風(fēng)沙彌漫、漆黑不見五指、沒有人出來行走、寂寞的、孤單的、害怕的……)

　　③ 姑娘怕嗎?

　　(不怕，她想著要為媽媽找水，挽救媽媽的生命)

　　她真的不怕?

　　④ 確實，她才是個十來歲的小姑娘，和你們差不多，即使害怕也是非常自然的，但正如你們所說，此時她的心里想的更多的是母親，母親需要水，我要去找水。這是一份愛的信念。正是這愛，使她充滿了力量。

　　小姑娘對媽媽的愛還從那里體會出?

　　“哪里”：

　　① 她都去了哪些地方找水?

　　② 小姑娘心里在埋怨嗎?你聽見小姑娘的心在說什么?(她在說──)

　　③ 確實，你們說出了小姑娘的心聲。這聲音支撐著她不斷地往前走呀，找呀……直到──

　　(讀)累得倒在草地上睡著了。

　　夜更深了，風(fēng)更大了，星星更冷了，當她醒來的時候，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水，這時小姑娘的心情如何?

　　“小姑娘喜出望外……”：

　　① “喜出望外”是什么意思?如果是你的話，會怎么做?小姑娘在“喜出望外”時想的是什么呢?

　　② 多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好?學(xué)生練讀 。

　　③ 我覺得這“抱”字太平常了，換成“端、拎、提、捧”你們同意嗎?

　　④ 現(xiàn)在你說說水罐里怎么會有水了?

　　你說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動了命運之神。使她擁有了這一罐清亮的水。也感動了我們，讓我們一起來讀一讀這段。

　　小結(jié)：這水罐著所以發(fā)生變化。(把?改成愛)是愛，是小姑娘對媽媽真摯的愛，才會有這樣神奇的變化。

　　小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。這水罐后來又不斷地發(fā)生神奇的變化，變化的原因是不是也和愛有關(guān)呢?

　　請同學(xué)們先快速地默讀3～6自然段，然后選擇一個你最感興趣的變化，仔細讀讀，想想在這個變化中你體會到了什么樣的愛呢?

　　2、講讀第3自然段：

　　(對小生命的愛)

　　老師看大家都在認真讀書，有的還皺著眉頭呢，相信大家都有了自己的想法。這水罐是怎么會變成銀的呢?

　　⑴ (男生齊讀第三自然段)。

　　⑵ 學(xué)生自由回答。(根據(jù)學(xué)生回答追問：為什么要給小狗喝?為什么只倒一點?)

　　(水是多么的寶貴，并不是小姑娘吝嗇。)

　　老師有點想法，小姑娘有一罐水，舍得給小狗喝一點，那自己為什么不也喝一點，喝一點，還有大半罐留給媽媽，這樣不三全其美嗎?

　　(給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私，這就是。)

　　小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀!所以生命之神點木成銀。

　　⑶ 誰體會到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽：

　　3、學(xué)習(xí)第4段：偉大的母愛

　　后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢?請同學(xué)們輕聲地讀一讀第四自然段。

　　⑴ 你從這些句子中體會到了什么樣的愛?

　　⑵ 你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，

　　(母親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。)

　　⑶ 你們的媽媽是不是也愛著你們?是怎么愛你?

　　(評價：真感人 多么偉大的媽媽啊)

　　⑷ 誰愿意來讀讀母親的話，指導(dǎo)朗讀：

　　這次變化是母親對女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個人，而在于愛的行為。只要有愛，就會有奇跡發(fā)生。 板書(愛 母愛)

　　小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?是母愛的力量把銀水罐變成了金的!這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀!

　　齊讀這段。

　　4、對過路人的愛：

　　(再也忍不住了……小姑娘咽了一口唾沫，把……)

　　⑴ 為什么再也忍不住了?你從哪體會到?

　　小姑娘再也忍不住了。

　　小姑娘咽了一口唾沫。

　　誰再來讀讀這句話。

　　⑵ 忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，為的是幫助一個陌生的過路人。

　　⑶ 出示填空：

　　在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。

　　出示：小姑娘有一顆( )的心靈。

　　小朋友啊，愛的心靈就是這樣的崇高!所以，

　　七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，

　　一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。

　　⑷ 讓我們再一次張開想象的翅膀：(出示)

　　那股水流越涌越多，向門外流去，向____流去，向____流去……

　　草兒____，花兒____，樹木____，

　　牛兒羊兒____，

　　老人、孩子、小伙……

　　你還能想象下去嗎?

　　⑷ 地球在清流的滋潤下，重又煥發(fā)了勃勃生機。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡?(愛)

　　那如果世界沒有愛呢?對，是愛。是愛創(chuàng)造了奇跡。

　　三、延伸閱讀──愛是真實的奇跡

　　最后一段：

　　1、小朋友，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，你們發(fā)現(xiàn)故事中不斷變化著的是水罐，而始終不變的是什么?(愛)

　　雖然愛的內(nèi)容不同，但愛的意義是相同的，是愛創(chuàng)造了故事中一個又一個的奇跡。

　　2、愛能創(chuàng)造奇跡，這可不僅是故事中美好的心愿，在我們真實的生活中就有許多這樣的奇跡。

　　學(xué)生交流：

　　神奇的變化還未停止。邊播放音樂，老師朗讀最后一段。

　　1、為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢?

　　(讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進每個人的心中;告訴我們，只要心中充滿愛，就會發(fā)生奇跡，充滿希望;播種愛，就會收獲愛……要像小姑娘一樣，都有一顆美好的心。)

　　這七顆星化作了大熊星座中最亮的七顆，組成了北斗七星。我們知道，北斗七星是人們心中帶來光明指引方向的星──那么，由愛而生的七顆鉆石化成北斗星，就是告訴人們，讓愛成為你心中光明的指路星。

　　2、現(xiàn)在讓我們再回到故事的題目。讀題：

　　你明白了故事為什么要用“七顆鉆石”作為題目?

　　(七顆鉆石，化成了北斗七星，給人們帶來光明，為人們指引方向。它象征著讓小姑娘的愛成為你心中永恒不滅的指路燈，永遠擁有愛的心靈。)

　　板：讓愛指路

　　讀完這篇感人的故事，你想做些什么呢?

　　(出示填空：我想……)

　　你們看，天空中這么多星星，寄托著同學(xué)們一個個美好的愿望。有關(guān)愛的心、孝順的心、助人的心、奉獻的心……一顆、兩顆、三顆……晶瑩閃亮，玲瓏剔透。

　　希望同學(xué)們這顆顆愛心永遠像鉆石般閃亮，像星星般璀璨!

　　四、布置作業(yè)

　　1、請同學(xué)們將這個愛心故事講給你的家人聽。

　　2、了解星座的有關(guān)知識。