教學目標：

　　知識與技能：

　　1.學會本課七個生字，理解生詞，重點理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。

　　2.學習正確、流利、有感情地朗讀課文，重點指導第二、三自然段的朗讀。

　　3.引導學生借助旁批，習得一些閱讀的方法。

過程與方法：

　　以讀為主，創設情景，幫助理解內容。

情感態度價值觀：

　　引導學生體驗快樂，學習魚販樂觀的生活態度，同時也學會制造快樂。

教學重點：

　　聯系生活體驗魚販創造的快樂

教學難點：

　　理解魚販為什么能快樂生活的源泉：把苦日子過甜。

教學準備：

　　收集查閱有關派克市場的圖片文字資料。

教學時間：

　　一課時

教學過程：

　　一.贈送名言，質疑激趣

　　1.贈言：今天夏老師來到咱們班上課，帶來一段名言作為禮物贈送給孩子們，請看內容：

　　并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過甜。------普通魚販

　　2.質疑：讀一讀，有什么問題嗎？引導孩子進行批注。

　　預計問題：生活虧待自己是什么意思？生活本身是指什么？把苦日子過甜是什么意思？普通魚販說的話也能叫做名言？……

　　3.揭題：孩子們真會思考，你們的問題的答案都在一篇課文里，題目叫《魚市場的快樂》。

　　二．學習課文，領悟道理

　　（一）整體感知課文

　　自由朗讀課文，找到這段話。把自己不懂的地方標出來。