教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在一首詩，一首韻味無窮的詩這個(gè)句子的意思。

　　4、憑借具體的語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解為什么說白鷺是一首詩，一首韻味無窮的詩。

　　課前準(zhǔn)備：掛圖、配樂朗誦音樂帶

　　教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)

　　教學(xué)過程 ：

　　第一教時(shí)

　　一、詩句揭題，簡(jiǎn)介白鷺。

　　1、詩句兩個(gè)黃麗鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　2、簡(jiǎn)介白鷺。體長(zhǎng)50厘米，全身的毛雪白，生殖期間枕部垂有兩根長(zhǎng)翎，背和上胸部分蓬松蓑羽，以后消失。春夏多活動(dòng)于湖沼岸邊或水田中，主食是小魚等水生動(dòng)物。

　　二、初講課文

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，想一想課文寫了白鷺哪幾方面？

　　2、交流：

　　①指名讀生字、找出新詞、理解詞語，并集體齊讀。

　　尋常：平常。 嗜好：特殊的愛好。

　　美中不足：雖然很好，但還有缺陷。 韻味：含蓄的意味。

　　每每：每一次。

　　②作者是從哪幾方面來寫白鷺的？給課文分段。

　　第一段（1）寫白鷺是一首精巧的詩。

　　第二段（2-5）寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜。

　　第三段（6-9）寫白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味。

　　第四段（10）寫白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩。

　　三、自由練讀課文

　　1、你喜歡哪一部分就讀哪一部分？

　　2、分類組合，學(xué)生互相評(píng)析指導(dǎo)。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1、老師示范。鶴、蓑、喙、嵌、框、嗜

　　2、學(xué)生臨寫，教師巡視。

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫詞語。

　　第二教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫詞語

　　二、精讀指導(dǎo)

　　1、指名朗讀找出能體會(huì)作者感情的句子，讀中品析。

　　☆白鷺是一首精巧的詩。

　　☆白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩。

　　（文首、文尾相呼應(yīng)，首尾圓合，深化了文旨。）

　　①通常的詩有什么特點(diǎn)？（語言精練、開鍋、節(jié)奏感強(qiáng)，充滿意境）

　　②為什么說白鷺是一首精巧的詩、意味無窮的詩？

　　a、自讀2~9節(jié)選擇你喜歡的句子，讀給大家聽，并說明原因。

　　b、第2~5節(jié)寫的是白鷺的精巧，第2節(jié)是概括地描寫，第5節(jié)是具體的描寫。

　　c、第6－8節(jié)寫的是白鷺的韻味無窮，作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味。

　　（細(xì)細(xì)揣摩第七節(jié)的內(nèi)容，展開合理的想象，以《白鷺真的在瞭望嗎？》為題目，晴天的早晨，白鷺常常孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂為開頭，說話，陳述自己的觀點(diǎn)。）

　　d、小結(jié)：靜態(tài)的精巧、動(dòng)態(tài)的韻味，都是一幅幅值得欣賞、口味的畫。

　　☆或許有人會(huì)感到美中不足――白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？

　　①這是什么句？請(qǐng)換一種說法。

　　（反問句，白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。）

　　②白鷺不會(huì)唱歌，為何還說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌？

　　（白鷺的外形那么漂亮，活動(dòng)那么高雅，雖然它不會(huì)發(fā)出宛轉(zhuǎn)的聲音，但它能給我們帶來美的享受，帶來歡樂，它就是一首無聲的歌。）

　　3、說說自然界里還有哪些情景充滿韻味？

　　（蜜蜂采蜜、秋蟲呼叫、冬梅傲雪、高山流水、小橋人家）

　　三、指導(dǎo)朗讀、練習(xí)背誦。

　　（第三段的背誦：覓食－棲息－低飛－不會(huì)唱歌）

　　四、總結(jié)全文，鞏固提高

　　1、作家郭沫若以詩人獨(dú)特的眼睛和詩心，善于發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、評(píng)價(jià)美，發(fā)生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔和富于感情色彩的語言，借鑒電影蒙太奇的藝術(shù)，創(chuàng)造了氣韻生動(dòng)、情景俱美的意境，宛如一首流動(dòng)的音樂，韻味無窮的詩歌，藝術(shù)地再現(xiàn)了白鷺不同角度的美，給讀者以無限美好的藝術(shù)享受。

　　2、鳥是大自然中動(dòng)人的音符，是人類的朋友，我們要愛護(hù)鳥。

　　五、作業(yè)

　　背誦課文

　　小作文《白鷺真的在望嗎？》

　　板書： 16 白鷺

　　美

　　精巧的詩 韻味無窮的詩

　　人類的朋友