教材簡說

　　讀著這首活潑清新的小詩，我們會覺得心里很甜很甜。這樣的詩情畫意，在滋潤著我們的心。這熾熱的童心，將激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關愛送給天真可愛的孩子們。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。

　　教學目標

　　1、會認8個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、體會師生之間的深厚感情，樹立起尊敬老師的心愿。

　　教學重點：學習生字，朗讀體會課文。

　　教學準備：

　　1、音樂錄音帶，生字卡片，多媒體圖片。

　　2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。

　　3、回憶一件老師關心愛護自己的事。

　　教學安排：兩課時

　　第一課時

　　課時目標

　　1、會認8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會師生之間的深厚感情，樹立起尊敬老師的心愿。

　　預設過程：

　　（一）導入揭題

　　1、談話：小朋友們，老師請你們欣賞美麗的花朵，你們喜歡嗎？（出示紫丁香圖片）

　　2、簡介：木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對生，卵圓形。花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，現已成為庭園中著名的花木。我們學校的小花園中就有這種花。

　　3、你會把這樣美麗的紫丁香送給誰？（他們都是你們最喜歡或最尊敬的或與你最親近的人）

　　4、有一群小朋友他們也把它送給了他們最最喜歡的，最最親愛的人——老師。（板書課題）

　　（二）感知詩歌

　　1、師朗誦詩歌，配樂讀。

　　2、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

　　3、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。

　　4、指名分小節讀詩歌，讀準：踮起、疲倦等詞。

　　5、交流。讀了課文后你了解了什么？

　　（三）感悟詩歌，朗讀。

　　第1小節

　　1、讀一讀，你從中發現了什么？（悄悄地表達自己的愛，惟恐被老師發現）

　　2、從哪里發現？（踮起腳尖兒）

　　3、呀，這樣一種細膩的愛，多么美好，誰來讀一讀。

　　4、朗讀指導，輕柔緩慢，滿懷愛意。

　　第2、3、4、小節

　　1、過渡：紫丁香在陽光中、雨露中、更在小朋友深深的愛中，為老師，伸展綠色的枝葉，在風里歌唱，盛開美好的花朵，在風中舞蹈。

　　2、讀一讀，說說你們的感受。

　　3、體會對老師的愛：

　　（1）“綠葉沙沙”那是——，“盛開的花兒”那是——。

　　（2）“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯想到什么。

　　（3）說出你想對老師說的話。（學習自由說）

　　4、指導朗讀

　　現在就讓紫丁香夜夜和老師做伴，為我們做這一切吧!

　　教師引讀—學生練讀—配樂朗讀3個小節

　　第5小節

　　1、過渡：看課文插圖，夜已經深了，星星困得眨眼，而窗前的紫丁香卻依舊陪伴著工作著的老師。

　　2、指名讀第5小節。讀好“那夢啊，準是又香又甜”

　　3、老師的夢，為什么又香又甜？（因為花香，不僅是紫丁的花香，更是包含著孩子們愛意。）

　　4、配樂朗讀全詩。

　　（四）實踐拓展

　　1、朗誦詩歌

　　2、制作書簽：收集贊美老師的詩句,抄寫下來讀一讀。

　　第二課時

　　課時目標

　　1、會認8個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、體會師生之間的深厚感情，樹立起尊敬老師的心愿。

　　（一）復習導入

　　1、出示課后“我會讀”中的詞語。

　　2、同桌互相讀一讀，要讀正確。

　　3、全班開火車讀。

　　（二）讀課文

　　1、放歌曲（《每當我走過老師的窗前》）談感受。

　　2、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現出來。

　　3、朗誦詩歌指名——集體朗誦。

　　（三）交流收集的詩句

　　1、出示制作的書簽，讀一讀，四人小組交流

　　2、贈送活動，結合班級展示臺展示。

　　（四）寫字

　　1、觀察生字在田字格中的位置

　　2、學生提示書寫注意事項。

　　3、教師范寫。

　　4、學生練習。

　　教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。

　　相關鏈接：

　　《窗前，一株紫丁香》

　　踮起腳尖兒

　　走進濃綠的小院，

　　我們把一株紫丁香，

　　栽在老師窗前。

　　老師，老師，

　　就讓它綠色的枝葉，

　　伸進你的窗口，

　　夜夜和你做伴。

　　你聽，你聽，

　　綠葉兒在風里沙沙，

　　那是我們給你唱歌，

　　幫你解除一大的疲倦。

　　你看，你看，

　　滿樹盛開的小花，

　　那是我們的笑臉，

　　感謝你時時把我們掛牽。

　　夜深了，星星困得眨眼，

　　老師，快放下教案吧，

　　讓花香飄進你的夢里，

　　那夢呀，準是又香又甜。