教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文中的主要詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的教育。

　　教前準(zhǔn)備

　　收集錢(qián)學(xué)森的生平事跡

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一教時(shí)

　　目的：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，理清課文段落，了解課文大意。

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，介紹錢(qián)學(xué)森

　　新中國(guó)剛建立，在國(guó)外的一批愛(ài)國(guó)科學(xué)家紛紛歸來(lái)，參加祖國(guó)建設(shè)。其中有這樣一位科學(xué)家，他的名字叫——錢(qián)學(xué)森。讓我們親切地呼喊他的名字

　　問(wèn)：你為什么這樣喊？

　　請(qǐng)學(xué)生介紹錢(qián)學(xué)森。

　　二、初讀課文，理清段落

　　1、指名分段朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)段意。

　　2、請(qǐng)學(xué)生將段意連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

　　3、根據(jù)段意分段。

　　三、學(xué)習(xí)字詞，朗讀質(zhì)疑

　　1、檢查生字讀音，理解詞語(yǔ)。

　　2、自由選擇讀文。

　　3、提出不理解的詞句，討論解決。

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　四、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　第二教時(shí)

　　目的：

　　抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)人物思想情感，復(fù)述課文有關(guān)段落。

　　過(guò)程：

　　一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文給我們主要講了錢(qián)學(xué)森一個(gè)什么故事？你覺(jué)得他是怎樣一個(gè)人？

　　試用“（）的錢(qián)學(xué)森”填空。

　　二、討論學(xué)習(xí)方法

　　1、讀書(shū)——找出根據(jù)

　　2、交流——說(shuō)出理由

　　3、討論——補(bǔ)充見(jiàn)解

　　歡迎利用教材以外的資料交流。

　　三、學(xué)生自學(xué)課文，思考上面問(wèn)題

　　四、組織集體交流

　　1、你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的錢(qián)學(xué)森？為什么？

　　2、在這些優(yōu)秀品質(zhì)中，他最可貴的是什么？（思念祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)）

　　3、你是通過(guò)哪些描寫(xiě)看出來(lái)的？把最能反映他思想的句子劃出來(lái)。（語(yǔ)言）

　　4、試一試，怎樣讀好這幾句話？

　　五、訓(xùn)練朗讀

　　1、交流朗讀體會(huì)，比較讀，評(píng)價(jià)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　六、你能講這只故事嗎？以第三段為例，復(fù)述課文。

　　七、學(xué)習(xí)課文中的好詞好句，完成課后填空。