大氣壓強(qiáng)教學(xué)課件的主要內(nèi)容如下:

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知識與技能

　?。?）知道大氣壓強(qiáng)的存在。

　　（2）了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。

　?。?）知道大氣壓強(qiáng)測定的方法、實驗的原理、實驗過程和結(jié)論。

　?。?）能利用大氣壓強(qiáng)知識解釋日常生活的一些簡單現(xiàn)象。

　　2．過程與方法

　?。?）觀察與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是客觀存在的。

　　（2）通過實驗探究測定大氣壓強(qiáng)，使學(xué)生感受到等效替代的科學(xué)方法。

　　（3）體會物理學(xué)的實驗研究方法——提出問題、實驗探索、猜想、實驗驗證。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　?。?）感悟科學(xué)探究的方法，領(lǐng)悟?qū)嶒炘谖锢碇械牡匚缓妥饔谩?/p>

　?。?）體驗和分享探究的成功喜悅，產(chǎn)生科學(xué)探究的興趣。

　?。?）使學(xué)生體會到物理知識與生活的密切聯(lián)系，使他們能夠?qū)W以致用，提高他們物理學(xué)習(xí)興趣。

　　【重點與難點】

　　1．教學(xué)重點：認(rèn)識大氣壓強(qiáng)的存在。

　　2．教學(xué)難點：設(shè)計實驗測定大氣壓強(qiáng)。

　　【教學(xué)資源】

　　教師工具：多媒體課件，真空壓縮泵，模擬馬德堡半球，礦泉水瓶，水，玻璃杯。

　　學(xué)生工具（學(xué)生4人1組）：光滑玻璃板，彈簧測力計（量程為100N），小皮碗（25個）。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課

　　實驗一：在礦泉水瓶周圍不同深度，不同方向扎有小孔，裝入水后，觀察實驗現(xiàn)象，并讓學(xué)生們思考此實驗現(xiàn)象說明什么？

　　實驗二：在上述實驗的基礎(chǔ)上，蓋上瓶蓋，擰緊后提醒學(xué)生們注意觀察實驗的現(xiàn)象并思考實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因？

　　通過演示實驗一引導(dǎo)學(xué)生回顧液體壓強(qiáng)的特點、液體壓強(qiáng)大小的影響因素和液體壓強(qiáng)的計算方法。通過實驗二擰緊瓶蓋后，噴水現(xiàn)象停止了，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，引發(fā)小組內(nèi)的激烈討論和大膽的猜想，為本節(jié)課的課題順利引入作以鋪墊。