《心中那盞燈》是對童年往事的回憶。講的是一位父親忍著寒冷為兒子做燈籠的事，表現(xiàn)了父親對兒子的深愛之情。

教學目標：

　　1.指導學生認識6個生字，會寫15個生字。

　　2.引導學生理解課文內容，體會文章所表達的思想感情，感受親情的溫暖。有感情地朗讀課文。

　　3.引導學生學習抓住人物行動、語言等寫人的方法。

教學重點：

　　抓住重點語句理解父親對孩子無私的愛，使學生結合自己的生活，想象情景，感受父子真摯的情感。

教學準備：

　　生字、詞語卡片、課件、實物投影儀。

教學過程：

第一課時

　　一.談話引入，激情：

　　課件出示各種燈籠圖片：同學們，看看這是什么?(分別出現(xiàn)不同的燈籠圖片)

　　在過去的年代里，過春節(jié)的時候，農(nóng)村的孩子們最快樂的事就是夜晚打著燈籠在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我們要學的課文就是關于燈籠的故事。

　　[現(xiàn)在的孩子的生活與課文的時代背景相差甚遠，因此適當進行點撥鋪墊，以拉進學生與課文的距離。]

　　課件出現(xiàn)課題：心中的那盞燈

　　指名(2~3人)讀課題。

　　引導質疑：你有什么疑問嗎?

　　[引導學生理解題意，主動思考，帶著問題學習課文]

　　學生可能會問：

　　1.心中的那盞燈是什么?

　　2.為什么說心中的燈?

　　3.這盞燈什么樣?

　　4.什么留在了心中?

　　二.初讀課文，認讀生字，標出自然段。

　　1.自由讀課文，標出自然段，認讀生字。

　　2.檢查認字情況。

　　(1)課件出示有關詞語，反復、多種形式認讀。

　　(2)課件出示生字：認讀并指導書寫(略)

　　重點指導“盞”、“巷”、“夸”

　　[重視書寫指導，培養(yǎng)良好的書寫習慣。]

　　(3)默讀課文，思考前面提出的問題。

　　(4)回答部分問題：心中的燈是什么?

　　三.整體感知課文。

　　讀了課文，你有什么感受?

　　[整體感知課文所要表達的思想感情，建立起文字與心靈的溝通，為下面的品讀打下基礎]