幼兒園教學設計1 ：猴子撈月亮

　　活動目標:

　　1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

　　2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。

　　3、和同伴玩水中成像的游戲，激發其探索科學的興趣。

活動準備:

　　1、配樂故事《猴子撈月亮》。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

活動流程:

1、以猜迷語的方式導入，激發幼兒興趣。

　　----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。(月亮)

2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

　　當講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論:

　　(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

　　(2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

3、接著欣賞故事，教師進行提問:

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)小猴子在井里發現了什么?它怎么叫的?

　　(3)大猴子跑來一看什么反應?老猴子呢?

　　(4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

　　(5)最后老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?

　　(6)聽了這個故事，你懂得了什么道理?

4、分小組進行小實驗《水中成像》。

　　用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

5、教師小結:我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　活動延伸:讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。