幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)1 ：猴子撈月亮

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。

　　2、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。

　　3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

活動(dòng)流程:

1、以猜迷語(yǔ)的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　----有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。(月亮)

2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

　　當(dāng)講到“老猴子說(shuō):“快想辦法把月亮撈上來(lái)”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論:

　　(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

　　(2)月亮撈上來(lái)了嗎?為什么撈不上來(lái)?

3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問(wèn):

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?

　　(3)大猴子跑來(lái)一看什么反應(yīng)?老猴子呢?

　　(4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒(méi)有?為什么撈不到?

　　(5)最后老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么?它對(duì)小猴子說(shuō)了什么?

　　(6)聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?

4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。

　　用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀(guān)察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

5、教師小結(jié):我們?cè)谏钪杏鍪聭?yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。

6、完整欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。

　　活動(dòng)延伸:讓幼兒閱讀用書(shū)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。