我的寶貝

　　一、活動目標

　　1、知道那些是屬于自己的寶貝。

　　2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。

　　3、明確書包的用途，初步學習背書包的方法。

　　二、活動準備

　　1、書包每人一個

　　2、水壺和蠟筆若干

　　三、活動過程

　　1、教師創設情景，引出主題內容。

　　教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

　　2、教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。

　　（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

　　（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

　　3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

　　（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

　　（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？

　　4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。

　　（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？

　　（2）小朋友們為什么要背書包來幼兒園？

　　5、初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

　　四、活動延伸

　　將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區，供幼兒練習分類，復習背書包的方法。

　　五、活動總結

　　引導幼兒學習區分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導和監督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。