四年級下冊美術(shù)《走進春天》教案,動,利用各種方法表現(xiàn)春天。一起來看看走進春天的教學課件吧!
一、教學目標
(1)從不同角度,不同途徑去感受春天,理解春天,加深對第一單元內(nèi)容的理解。
(2)通過觀賞,結(jié)合自己的觀察發(fā)現(xiàn),進行大膽的想象,構(gòu)思出自己對春天的感受。
(3)學習有關(guān)造型與色彩的技能技巧與表現(xiàn)形式,并用適合自己的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)春天。
二、教材分析
本單元春天的暢想屬于造型表現(xiàn)的領(lǐng)域,要塑造好某個對象應(yīng)根植于對表現(xiàn)對象很好的理解。所以我按這樣的思路來設(shè)計這個單元的內(nèi)容:理解、感受春天(暢想)—表現(xiàn)春天(表現(xiàn)什么)—怎樣表現(xiàn)(表現(xiàn)方法)—完成作品。
教學重點和難點
重點:
(1)理解、感受春天,加深對生命與自然和諧交融關(guān)系的理解。
(2)有關(guān)造型知識、色彩知識。
(3)用適合自己的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)春天。
難點:
色彩方面知識,怎樣用色彩表現(xiàn)春天。特別是利用色彩和抽象的表現(xiàn)形式相結(jié)合來表現(xiàn)春天。
教學過程
(一)引導階段
1.創(chuàng)設(shè)情境,揭題引趣:
師:燕子報喜,青蛙鳴春,不經(jīng)意間,當我們看到一簇新綠,春天已經(jīng)悄然而至。春天是自然界萬物復蘇、生命萌動的季節(jié),更是人們辛勤耕耘、播種希望的季節(jié)。浩浩的春風,蒙蒙的春雨,一起掀開了春天的帷幕,無限的春色一起涌向大地。在春風的吹拂下,春天的一切都充滿了活力,荒蕪蒼涼的土地因春風的吹拂而有了綠意,無數(shù)弱小的生命在春風中破土而出,百草吐綠,百花爭艷,百鳥歡鳴。春為歲首,它孕育著生機,萌生著希望。下面,讓我們首先伴隨著朱自清先生的散文《春》和一組表現(xiàn)春的攝影圖片一起來感受春光,了解春天吧!(板書課題)
課件展示:散文《春》的朗誦錄音、一組表現(xiàn)春的攝影圖片
2.分組討論,闡述春天的特點與美感:
問題(1):自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達了春天的信息?春天到了,可以組織哪些課外活動?
生(1):萬物復蘇、鳥語花香、春意盎然、春柳葉綠、
問題(2):能否用一句話談?wù)勀銓Υ禾斓母惺埽?/p>
問題(3):結(jié)合課件和自己收集中的詩歌、圖片、音樂談?wù)劥禾旖o人一種怎樣的美感?
3.探究、分析春天的象征意義和表現(xiàn)形式
問題(1):我們剛剛過完了一個祥和的春節(jié),在一年一度傳統(tǒng)的春節(jié)中,有哪些風俗習慣向我們傳達了春天即將到來的信息?
課件展示:春節(jié)時的民俗、生活圖片、民樂合奏《春節(jié)序曲》
問題(2):人們?yōu)槭裁匆诖汗?jié)時貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮呢?春天象征著什么呢?
問題(3):還可以用哪些形式來表現(xiàn)春天?
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