對(duì)于春夏秋冬這篇文章應(yīng)該要如何設(shè)計(jì)教學(xué)課件呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

課前準(zhǔn)備

　　 1．生字卡片，制作多媒體課件。(教師)

　　 2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。(學(xué)生)

　　 1課時(shí)。

教學(xué)過程

　　一、談話激趣，出示詞語(yǔ)

　　 1．教師談話：小朋友們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　 2．出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。

　　 設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。

　　 二、多種方法，識(shí)記生字

　　 1．出示課文中的四季圖。認(rèn)識(shí)"春風(fēng)""夏雨""秋霜""冬雪"。

　　 (1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。

　　 (2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：

　　  春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪

　　 (3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。

　　 (4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。

　　  其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好 后鼻音：風(fēng) 冬 翹舌音：霜

　　 2．說說自己最喜歡哪個(gè)景物，說出這些景物的特點(diǎn)。

　　 3．出示：霜和雪

　　 (1)交流：你們生活中見到過"霜、雪"這兩種自然現(xiàn)象嗎？

　　 (2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。

　　 (3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首"雨字頭"。

　　 (4)仔細(xì)觀察，說說"雨"作部首時(shí)，在寫法上有什么變化。