《尋訪大師的童年》，告訴孩子們要養成愛動腦筋、勤奮好學、善于觀察的良好的學習習慣。

　　教學目標：

　　1、引導兒童形成對大師、名人的正確看法。

　　2、初步學習講故事、辯論的方法

　　3、了解幾個大師童年的故事，激發學生與大師交朋友的愿望。

　　4、認識和了解一些對人類社會發展作出過重大貢獻的大師。

　　教學重點：

　　1、了解幾個大師童年的故事，激發學生與大師交朋友的愿望。

　　2、認識和了解一些對人類社會發展作出過重大貢獻的大師。

　　教學難點：

　　1、引導兒童形成對大師、名人的正確看法。

　　2、初步學習講故事、辯論的方法

　課時安排：2課時

　　第1課時

　教學過程：

　　一、學習導入

　　師：我們身邊有很多名人，他們為我們人類社會的發展做出了杰出的貢獻，今天，我們就來認識一些，我們來看看他們的照片和他們對人類的貢獻，你能猜出他們都是誰嗎？（點擊圖片組“大師的照片”）

　　學生自由猜測這些大師以及他們的發明：“大師知多少”的擂臺賽：（學生講述：柴可夫斯基、李白《靜夜思》、徐悲鴻《馬》、愛迪生《電燈》、留聲機、居里夫人（鐳）、楊麗萍、達芬奇（蒙娜麗莎）、高斯（數學家、萊特兄弟、愛因斯坦（相對論）、華羅庚、冰心、普京（俄羅斯總統）、華盛頓（軍事天才）、華佗）

　　師：了解了這些，你有什么感受？（大師們真了不起啊，有那么多發明創造。）

　　二、 活動體悟

　　(一)、走近大師

　　1、欣賞大師的作品，初步感知大師。

　　2、小賽臺：“大師知多少”

　　以小組的形式進行“大師知多少”競賽活動。以說出大師的名字多的小組為勝方。

　　3、課件“大師風采展”， 學生談體會、感受（大師們真了不起啊，有那么多發明創造。

　　（二）、尋訪大師的童年

　　1、剛才我們有同學介紹了愛迪生，知道他發明了電燈，可是你了解愛迪生小時候的故事嗎？今天讓我們一起坐上時光列車，回到愛迪生的童年，一起去看看他童年時候發生的故事吧！（課件：“時光列車”flash）

　　2、每個小組合作表演一個愛迪生童年時的趣事。

　　（1）、愛問為什么的孩子

　　（2）、愛迪生捐馬蜂窩

　　（3）、愛迪生孵小雞

　　（4）、愛迪生配“助飛藥”

　　3、聽了愛迪生的這些故事，思考：他們和我們有什么相同的和不同的地方？

　　生交流感受：原來偉人愛迪生小時侯和我們一樣也是那么的調皮、可愛。他們：聰明、機智、勤思好問、勤奮、善于觀察（板書）