一、班級情況分析

　　通過在幼兒園兩年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。經過中班的學習與生活，班級的各項常規較好，有良好的學習習慣和生活習慣。適應外界環境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協調性、穩定性進一步加強，生活自理和為班級集體服務的能力有較大的提高。但本班幼兒發展仍存在著個別差異。一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。因此，對體質較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，本學期中將給予更多的關注和幫助。本學期依然將重點放在孩子習慣的培養與形成方面，鞏固幼兒良好的行為習慣。

　　二、重點工作目標

　　1.保教人員密切合作，鞏固幼兒的日常生活習慣，培養幼兒良好的自我服務能力。

　　2.加強幼兒的安全教育，使幼兒有一定的自我保護能力。在園內力求做到無安全事故。

　　3.做好保育工作，減少幼兒在易感染季節的發病率。

　　4.重視家長工作，理解不同類型家長的需要與困難，爭取讓家長主動關心和支持幼兒園的工作。

　　5.重視幼兒的社會性發展，增加幼兒的合作游戲機會，增強自律意識。

　　6.加強特色活動的開展，做到特色活動融于班級環境。

　　7.結合本園的課題研究活動，積極開展幼兒早期閱讀活動，在日常活動中加強對幼兒的指導。

　　8.加強對幼兒游戲的指導，根據主題的實施，及時調整游戲內容。

　　三、具體目標與措施

　　（一）生活常規方面

　　目標：

　　1.在日常活動中鞏固幼兒的良好生活習慣，主要幫助新生適應我班的生活。

　　2.在教育活動中培養幼兒良好的學習習慣，主要培養幼兒良好的傾聽、表達能力。

　　3.注重幼兒的心理健康，使幼兒有一定的辨別是非能力。

　　具體措施：

　　1.在戶外活動前作好準備工作，活動中增強自我控制能力，活動后調整情緒。

　　2.以提醒為主，鞏固幼兒在活動中保持良好坐姿，能傾聽完他人講話后再表達自己的意見。

　　3.鼓勵幼兒自己的事情自己做，開展“比一比，賽一賽”活動，增強幼兒的自我服務、自我管理能力。

　　4.學習值日生工作，增加幼兒為他人服務的意識，有集體榮譽感。

　　5.堅持觀察、記錄自然角中動植物的生長。培養幼兒的耐心，促進幼兒的無意注意轉化為有意注。

　　6.鼓勵個別性格內向的幼兒在集體面前表現自己。以提問的方式，讓個別幼兒主動參與到活動中，給予他們表現的機會。

　　7.獎懲明確，增強幼兒的規則意識。適當的懲罰有利于幼兒耐挫折能力的培養。

　　（二）安全、保育工作方面

　　“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是幼兒園的首要任務。大班幼兒接受外界的信息范圍廣，較小中班幼兒又有一定的活動基礎，所以，他們需要一些必要的安全保健常識來保護自己。

　　目標：

　　1.在一日活動中加強對生病幼兒的觀察，及時與家長聯系。

　　2.通過教學活動以及日常教育，使幼兒有一定的自我保護意識，掌握一定的自我保護的方法。

　　3.根據季節變化，做好保育工作，減少幼兒感冒等發病率。

　　4.確保幼兒在園內無安全事故發生。

　　具體措施如下：

　　1.積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒帶危險物品入園。

　　2.有計劃、有目的的開展安全教育活動。使幼兒掌握基本的安全常識，如安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。

　　3.教師在教育過程中不給予幼兒壓抑感。如，在要求幼兒改變不良進餐習慣時，不在幼兒進餐時訓斥幼兒。不威嚇幼兒，使幼兒產生恐懼心理。

　　4.通過開展“安全小衛士”評選活動，鞏固幼兒的安全教育內容，提高幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　（三）情感態度方面

　　目標：

　　1.引導幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度。

　　2.為幼兒提供表現自己優點的機會，增加幼兒的自尊心和自信心。

　　3.培養幼兒判斷是非的能力，讓幼兒能客觀評價事物。

　　具體措施：

　　1.通過介紹自己以及自己的朋友，從多角度認識自身和朋友，能發現自己和別人的優點、缺點。

　　2.幼兒遇到困難時，鼓勵他們不輕易放棄嘗試，可以通過自己的努力或者集體的力量解決難題。

　　3.以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規范，學習尊重他人，以及他人的勞動成果。

　　4.能關心身邊的人、事、物。除了同伴，也能關心自己的家人，知道家人喜歡什么。能發現身邊事物的變化。

　　5.通過討論、評比等活動，知道如何對自己和同伴評價。

　　（四）主題教學方面

　　目標：

　　1.及時調整主題活動內容，使教學活動與主題緊密聯系。

　　2.使幼兒能清楚地了解到每個主題的開展。

　　3.認真做好活動準備，保證教學質量。

　　具體措施：

　　1.教師堅持與幼兒之間的主題談話，師幼共同明確、深化主題內容。

　　2.在熟悉教材的基礎上，選擇、指定符合本班幼兒特點的教學活動內容。

　　3.尊重個體間的差異，以不同層次的要求指導幼兒學習。

　　4.根據主題，創設環境以及區域游戲。

　　5.以手工折紙為本班特色活動，增強幼兒的動手能力。

　　6.繼續園本的課題研究，鞏固幼兒的閱讀技能。

　　（五）游戲活動方面

　　目標：

　　1.為幼兒提供有充足的游戲空間。

　　2.確保幼兒的游戲時間，盡量不占用游戲時間開展其他活動。

　　3.在游戲中鼓勵幼兒的創新與探索精神。

　　4.為幼兒提供條件和機會，培養幼兒的規則意識和責任意識。

　　具體措施：

　　1.根據主題變換，及時更新、豐富游戲材料與內容。

　　2.與搭班老師制定好完整的游戲規則，及時與搭班老師交流幼兒在游戲中的表現。

　　3.避免集體等待和時間的隱性浪費，活動開展前，明確游戲內容與指導要點，及時給予指導。

　　4.及時評價幼兒的游戲質量，鼓勵幼兒的閃亮之處。

　　（六）環境創設方面、

　　目標：

　　1.創設豐富的物質環境，收集好游戲材料以及豐富幼兒的活動經驗。

　　2.創設安定和諧的心理環境，尊重幼兒的創造性游戲，給予適當的指導。

　　3.以幼兒作品為主布置教室環境，激發幼兒參與環境布置的熱情。

　　具體措施：

　　1.老師之間和睦相處，互相尊重，給予幼兒互相尊重的環境。

　　2.鼓勵幼兒分享自己的作品、問題或建議，形成平等、和諧的觀念。

　　3.在教師的輔助下，引導幼兒通過美工區、特色活動等形式創造作品，豐富班級的主題環境。

　　4.在環境創設中，使用顏色鮮艷、但整體比較和諧的材料。

　　5.更新環境創設的觀念，使環境具有時代感。

　　（七）家長工作方面

　　目標：

　　1.通過多種途徑，多方位促進家園共育工作。

　　2.爭取家長的理解、支持和主動參與、并積極支持、幫助家長提高教育能力。

　　3.通過家長開放日等活動，讓家長了解幼兒在園情況。

　　具體措施：

　　1.教師以平等的態度幫助家長建立主人翁意識。注重與家長交流，了解幼兒家庭情況，如，經濟困難家庭。多為價值的需求與處境考慮。

　　2.明確家庭教育的優勢利用家庭教育感染性、長期性和針對性，與家長共同制定計劃，促進幼兒全面發展。

　　3.尊重家長的權利與義務，通過節日祝福、家訪等活動，取得家長的信任。

　　4.通過家校路路通等現代通訊，向家長介紹幼兒園的一日活動安排。請家長配合收集材料、幫助幼兒復習、鞏固所學知識。

　　四、具體活動安排

　　九月份：

　　1.收取各類費用，幼兒注冊，對插班生進行家訪。

　　2.編排、學習韻律操。

　　3.消防安全演習活動。

　　4.學習大班新操《世界真美好》

　　十月份：

　　1.為家長半日活動做好充分準備工作。

　　2.結合“國慶周”，滲透假期安全教育。

　　3.開展親子活動“蔬菜制作”

　　4.開展“動物王國”這一主題，圍繞主題布置環境。

　　5.大班家長開放日活動。

　　十一月份：

　　1.開展“金色的秋天”的主題活動。

　　2.鞏固幼兒常規。

　　3.環境創設比賽。

　　十二月份

　　1.圍繞“冬天”這一主題開展活動。

　　2.感受冬天的主要特征。

　　3.迎新年家園同樂活動

　　一月份：

　　1.引導幼兒積極參與戶外活動。

　　2.做好學期結束工作。