教學目標：

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 學會本課的9個生字，綠線內的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3. 能詩文對照，體會古詩的意思，使學生感受到華山的壯麗雄偉。

　　教學重點難點：第二段。

　　教學具準備和輔助活動：投影、生字卡片。

主要板書：

　　作業安排和設計：

　　課內：組詞、抄寫生字、看生字說偏旁結構、聽寫生字。

　　課外：背誦課文。

教學時間：

　　三課時。

　　第一課時

　　一.導入新課

　　1. 板書課題：22。詠華山(齊讀)

　　2. 學習生字“華”

　　3. 釋題。

　　詠，就是用詩詞來敘述。

　　4. 指導看圖。

　　(出示華山風景圖)簡單介紹華山的地理位置，讓學生從整體上感知圖意然后提問：通過看圖，你們覺得華山有什么特點。

　　5.華山到底怎么個高法?本課是誰詠華山?請大家帶著這些問題聽老師讀課文。

　　二.范讀課文

　　1. 范讀課文。

　　2. 指導學生借助拼音自由讀課文。

　　三.學習生字詞

　　1. 卡片出示生字，指名認讀。

　　2. 開火車讀生字。

　　3. 分析字形，指導書寫，理解部分字意。

　　4. 描寫生字，教師巡視指導。要求：

　　(1) 看準字的結構，放慢速度。

　　(2) 在練習本上練寫生字

　　5. 照樣子，按筆順描紅。

　　四.課堂小結。

　　第二課時

　　一.復習檢查

　　1. 出示生字，認讀。

　　2. 指名按課文自然段讀課文，讀后正音。

　　二.講讀課文

　　1. 學習第一段。