教學目標：

　　知識與能力：理解積累沉靜、無精打采、異想天開、徑自等詞語;了解契訶夫的小說創作及的寫作背景;把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。

　　過程與方法：理解小說的故事情節;體會語言描寫、細節描寫等在小說中的作用;領會小說的諷刺藝術。

　　情感態度與價值觀：認識沙皇專制統治的腐朽黑暗，樹立正直、表里如一的做人意識。

教學重點、難點：

　　1、小說用個性化人物語言刻畫奧楚蔑洛夫欺下媚上、見風使舵的性格特征。

　　2、理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。

教學時間：3課時

教學過程： 1課時

教學要點：誦讀、理清小說的情節結構。

　　一、 導入

　　(多媒體展示蜥蜴圖片)

　　同學們，說起人們眼下追求的個性寵物----蜥蜴，很多人的感覺是丑陋、可怕的，其實蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會隨著環境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今天，我們就一起走進小說，去了解那里發生的故事。

　　二、 資料助讀

　　有關契訶夫及作品的寫作背景

　　三、 誦讀

　　1、 初讀課文，解決生字詞

　　結合文意解釋詞語并給加點字注音

　　無精打采：形容不高興，不振作。 沉靜：指環境寂靜。

　　魁梧(kui wu)：(身體)強壯高大。 異想天開：形容想法離奇，不切實際。

　　荒唐：(1)(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度。(2)(行為)放蕩、沒有節制。著重于及其荒唐，令人難于理解。

　　洋溢(yang yi);(情緒、氣氛等)充分流露。 伶俐(ling li)：聰明、靈活。

　　恐嚇(he)：以要挾的話或手段威脅人;嚇唬。

　　徑自：副詞，表示自己直接行動。自顧自，任意地。

　　2、再讀課文，疏通文意

　　3、自讀課文。

　　四、整體感知。

　　速讀課文，思考：寫了怎樣一件事?主要人物是誰?文章又是主要采用什么方法來表現人物性格的?

　　學生思考后回答，明確：

　　小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人手指這一案件的經過。主要人物是奧楚蔑洛夫。主要運用對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風使舵的性格特點。

　　五、布置作業

　　熟讀課文