人物神態描寫教學課件1

　　【目標】

　　1. 本次作文教學引導學生在通過對名家名篇進行賞析的基礎上明晰外貌描寫在文章中的重要作用，掌握外貌描寫的方法，從而能夠細致地刻畫人物的外貌。

　　2. 以生動的例子引導學生懂得寫作要“說真話，吐真情”。

　　【學者分析】

　　五年級的學生，對周圍的事物已經具備了初步的觀察、認識能力，他們雖然不是第一次接觸寫人的作文，但對于外貌描寫的作用以及方法并不是很明確，設計本節課正是為了解決這一問題，為學生今后的寫作打好基礎。

　　【重點、難點】

　　理解外貌描寫的作用，掌握外貌描寫的方法。

　　【教學流程】

　　一、 游戲導入，激發興趣，明確外貌描寫的作用

　　1. 宣布游戲規則：小組合作，施展“火眼金睛”的本領，通過文字描寫了解人物，如：職業、年齡、性格等。2. 出示《三國演義》中對“張飛”的描寫，學生合作討論，競猜人物特點，教師出示答案，引導學生明確外貌描寫的作用。

　　張飛的外貌描寫

　　身長八丈，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。

　　二、 出示實例，明確外貌描寫應注意的問題

　　教師出示一段對老師的外貌描寫，引導學生評價，明確外貌描寫要抓住特點，真實刻畫。

　　我的老師

　　我的老師高高的個子，大大的眼睛炯炯有神，臉上總帶著慈祥的笑容，總愛穿一身職業裝。

　　三、 觀察本班同學，小組合作描寫

　　小組合作，選擇本班一個有特色的同學進行外貌描寫。小組成員互相商量，一人執筆，力求抓住人物特點，描寫生動形象。寫完后讀一讀，全體學生共同評價賞析，指出優缺點。

　　四、 總結方法，提升認識

　　1. 教師參與到學生的活動中，朗讀自己寫的片段，起到示范作用。

　　2. 引導體會外貌描寫的作用：揭示人物身份、年齡、性格、經歷等特點。

　　3. 學生總結描寫外貌的方法：抓住特點，尊重事實，表達真情實感。

　　【教學反思】

　　學生習作中為寫外貌而寫外貌，千人一面，沒有真情實感的現象十分嚴重，如何解決這一問題呢？我在課堂上選取一段經典人物外貌描寫，讓學生競猜，又選取一段失敗的外貌描寫讓學生評價，通過對比閱讀，既激發了興趣，又使學生明確了外貌描寫的作用和方法。