春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的一首詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)單,結(jié)構(gòu)鮮明。

教學(xué)要求：

　　1、借助拼音朗讀詩(shī)歌，讀出對(duì)春雨的喜愛(ài)之情，會(huì)背誦詩(shī)歌。

　　2、讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春雨的特點(diǎn)和作用，知道要積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、觀察能力、想象能力及同伴合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)詩(shī)歌情感，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

　　2、讀懂詩(shī)歌內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，她給我們、給大地上的萬(wàn)物還帶來(lái)了禮物呢，看看窗外，看看屏幕，是什么禮物？（出示課件，板書(shū)課題）

　二、欣賞春雨，激發(fā)情感。

　　1、同學(xué)們，看，春姑娘的禮物——春雨，是什么樣的，象什么？（細(xì)細(xì)的，像牛毛。）你的想象力真豐富！聽(tīng)，春雨還唱著歌呢，她唱著什么歌？（沙沙，沙沙。）春雨唱歌聲音很響嗎？你聽(tīng)得真仔細(xì)！

　　2、這細(xì)細(xì)、密密、柔柔的春雨輕輕地飄落在大地上，送給了大地上的萬(wàn)物。大地萬(wàn)物收到春雨這份禮物，會(huì)有什么反應(yīng)，會(huì)有什么變化呢？讓我們一起到野外去仔細(xì)看看吧！

　　3、看課件，引導(dǎo)說(shuō)圖意，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　（1）我們先到果林看看桃樹(shù)吧，

　　引導(dǎo)說(shuō)：春雨中桃樹(shù)有什么變化？（開(kāi)花了）

　　（2）讓我們到小河邊看看柳樹(shù)的變化吧

　　引導(dǎo)說(shuō)：春雨中柳樹(shù)發(fā)芽了

　　（3）看看田里的莊稼發(fā)生了什么變化？

　　引導(dǎo)說(shuō)：春雨中莊稼長(zhǎng)的好

　　（4）池塘里有什么變化？

　　引導(dǎo)說(shuō)：池塘里，青蛙跳出來(lái)了。

　　（5）春雨中少先隊(duì)員在山坡上干什么？（種樹(shù)）他們?yōu)槭裁催x在春天的春雨中種樹(shù)？（在春天的春雨中種樹(shù)，更有利于小樹(shù)的生長(zhǎng)，小樹(shù)長(zhǎng)得更快、更好。）你看，他們冒著春雨種樹(shù)，小男孩的帽沿濕了，小女孩的花衣裳也濕了，可是他們的臉上卻是笑呵呵的，你知道他們?yōu)槭裁锤吲d？（他們?yōu)槟転樽鎳?guó)的綠化出力而感到高興。）你想對(duì)他們說(shuō)什么？（你們真勤勞！）種樹(shù)的少先隊(duì)員聽(tīng)了你們的話一定特別高興。

　　4、欣賞詩(shī)歌

　　春雨中，大地萬(wàn)物發(fā)生了變化，春雨給大地萬(wàn)物帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，如果你就是大地上的桃樹(shù)、柳樹(shù)、莊稼、青蛙、少先隊(duì)員，你們收到了春姑娘的禮物心情會(huì)怎么樣？（非常高興）喜不喜歡春雨？老師剛才看了野外的春雨中的景色，不禁地高興起來(lái)，我也喜歡春雨，我還想贊美春雨，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《春雨》。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀，一邊聽(tīng)，一邊感受，你從中聽(tīng)出了什么來(lái)？

　　師配樂(lè)朗誦

　　過(guò)渡：聽(tīng)了老師朗誦了《春雨》這首詩(shī)歌，你有什么感受？你從中聽(tīng)出了什么？（春雨中的景色很美，詩(shī)歌很美，我也想讀）你也喜歡春雨，你也想贊美春雨？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，自己去讀《春雨》，自己去贊美春雨，跟老師比一比，你是不是比老師更喜歡春雨，你是不是比老師讀得更有感情。