引導語：我的理想習作教學課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　我的理想習作教學課件

　　教學目標：

　　1、引導學生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。

　　2、引導學生認識到人生早期樹立理想的重要性，激發學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。

　　3、練習有條理地表達的意識和能力。

　　教學重難點：

　　引導學生展開想象，借助具體事例表達出自己的真情實感。

　　教學準備：

　　視頻收集關于名人的理想故事

　教學過程：

　　一、故事導入，揭示理想

　　1.講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

　　2.周恩來的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵著少年周恩來，并通過努力最終實現了自己的夢想。今天這節課，我們一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）

　　理想,一個誘人的字眼。透過周恩來總理的理想，你們認為理想是什么？ 詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望（多指有根據的、合理的，跟空想、幻想不同）。俄國作家列夫。托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定地方向；而沒有方向，就沒有生活。”正值花樣年華的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風破巨浪；以一柄木槳，引領生命之舟駛入金色港灣？今天我們一起來探討理想。

　　二、訴說理想，放飛夢想

　　1、同學們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎？

　　（抽生回答，如“我的理想是當老板”、“我的理想是當一名優秀的廚師”、“我的理想是當一名科學家”、 “我的理想是做一名教師”引導學生討論分析） 師：看來，理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的理想是“為人民服務”的，是對別人有益的，那么，他的人生也會很有意義。 視頻：袁隆平

　　2、一個人的理想，往往并不是憑空產生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發??你怎么會有這樣的理想的呢？

　　視頻:李連杰(理想要樹立)

　　3、指名說。

　　（在學生說時指導說具體事情的經過，抓住語言、動作、神態等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）