引導語:我的理想習作教學課件如何設計?下面由小編告訴你們吧,歡迎閱讀!
我的理想習作教學課件
教學目標:
1、引導學生有條理地暢談理想,展開想象,對自己的未來進行美好憧憬。
2、引導學生認識到人生早期樹立理想的重要性,激發學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、練習有條理地表達的意識和能力。
教學重難點:
引導學生展開想象,借助具體事例表達出自己的真情實感。
教學準備:
視頻收集關于名人的理想故事
教學過程:
一、故事導入,揭示理想
1.講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。
2.周恩來的理想是什么?是啊,正是這樣的理想激勵著少年周恩來,并通過努力最終實現了自己的夢想。今天這節課,我們一起來暢談自己的理想。(板書:我的理想)
理想,一個誘人的字眼。透過周恩來總理的理想,你們認為理想是什么? 詞典上說,理想是對未來事物的想象或希望(多指有根據的、合理的,跟空想、幻想不同)。俄國作家列夫。托爾斯泰說:“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定地方向;而沒有方向,就沒有生活。”正值花樣年華的我們,該怎樣用理想做掛天征帆,駕長風破巨浪;以一柄木槳,引領生命之舟駛入金色港灣?今天我們一起來探討理想。
二、訴說理想,放飛夢想
1、同學們,有人說:理想是人生航行的燈塔,是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎?
(抽生回答,如“我的理想是當老板”、“我的理想是當一名優秀的廚師”、“我的理想是當一名科學家”、 “我的理想是做一名教師”引導學生討論分析) 師:看來,理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分,但是,如果一個人的理想是“為人民服務”的,是對別人有益的,那么,他的人生也會很有意義。 視頻:袁隆平
2、一個人的理想,往往并不是憑空產生的,也許是緣于一個感人的故事;也許是受一個人的影響;也許是因為看了一本書;或許是因為一則新聞;甚至是一句話受到了啟發??你怎么會有這樣的理想的呢?
視頻:李連杰(理想要樹立)
3、指名說。
(在學生說時指導說具體事情的經過,抓住語言、動作、神態等,尤其是心理活動描寫,心理的變化來說。)
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