《小英雄王二》通過記敘小英雄王二小為了幫助八路軍消滅敵人,機智地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈而自己光榮犧牲的經過，分享了小英雄王二小的教學課件。

　　一、教學目標：

　　1．了解王二小的英雄事跡，領悟小英雄愛憎分明、機智勇敢的精神，激發學生對小英雄的崇敬之情。

　　2．認識“軍、根、敵”等14個生字，會寫“滅、面、聽、就、員、聲、邊”8個生字，理解“根據地'“掃蕩”等新詞。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、課前準備：

　　多媒體課件

　　《歌唱二小放牛郎》歌曲錄音

　三、課時安排：兩節

　　四、教學設計：

　　第一課時

　　一、板書課題，導入新課。

　　1.板書“英雄”，你心中的英雄是誰？

　　生自由回答。

　　師：同學們都有自己心中的英雄，有的是自己的爸爸，有的是警察，有的是打敗怪獸的奧特曼。今天我們將要認識一位年僅十三歲的小英雄，了解他的故事。

　　2.板書課題，齊讀。

　　【設計意圖】運用學生最喜歡的英雄來激發孩子的學習興趣和情感世界，為學習課文營造氛圍和情感鋪墊。

　　二、自主學習，整體感知

　　1．用自己喜歡的方式讀課文。

　　（1）找到淘氣的生字寶寶，用“o”劃出并讀準字音，有困難的可向同伴、老師請教。

　　（2）標上自然段序號。

　　（3）喜歡的段落多讀幾遍。

　　2．集體交流

　　（1）自讀后，還有沒有覺得難讀的字詞？（采用同伴互助解決）。

　　（2）匯報四人小組學習情況，全班討論，老師講解。

　　重點學習：

　　①團、裝、面、消、邊是三拼音節，助是翹舌音。

　　②抗日根據地：就是抗日基地，是為打擊日本鬼子提供各種支持的地方。

　　八路軍：抗戰時期，共產黨領導的人民軍隊。

　　兒童團：抗戰時期的兒童組織，兒童團員相當于我們現在的少先隊員。

　　掃蕩：敵人進村里殺人、放火、搶東西。

　　（3）這些頑皮的生字寶寶，蹦蹦跳跳離開了媽媽，你還認識嗎？學做小老師，同桌點讀生字考一考，如讀得正確、響亮，發現有錯幫助糾正。

　　（4）觀察要求寫的字，想想怎樣寫好。書寫、展示、欣賞并作評。

　　【設計意圖】運用自主識字和同伴互助的形式，充分調動學習積極性，提高學習的有效性。

　　文中一些詞學生很陌生，老師做簡單講解。有些詞留著隨文理解。

　　3.把你最想讀的一個自然段正確、流暢讀給大家聽。

　　4、小朋友，你讀懂課文了嗎？誰能用簡單的話來說說？

　　隨機板書：王二小敵人

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　　一邊放牛，一邊放哨讓王二小帶路

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　　把敵人帶進埋伏圈被八路軍包圍

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　　光榮犧牲被全部消滅

　　【設計意圖】用一句話說說自然段大意來訓練學生的概括能力，但未做太高要求。