教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：

　　1、能夠辨別周圍環(huán)境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類。

　　2、會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)，并能描述出來。

知識(shí)與技能：

　　1、知道不同的固體能混合，也能分離。混合前后固體重量不變、體積改變。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、受小組合作的樂趣，愿意與他人合作并交流想法。

　　2、體驗(yàn)工具比感官更有效。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：小組合作研究固體的性質(zhì)。

　　難點(diǎn)：多角度認(rèn)識(shí)、描述固體。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：醋、果汁、膠水等液體，石塊、筆、文具盒等固體。

　　學(xué)生分組研究材料：石頭、木塊、布、海綿、玻璃、鐵錘、放大鏡、醋、果汁、膠水、牙膏

教學(xué)過程：

一、復(fù)述回顧

　　師：上課前，我們先以二人合作小組把下面內(nèi)容復(fù)述一下。

　　1、水是什么樣的物體？石頭是什么樣的物體？

　　2、把食鹽和沙子放到水里有什么現(xiàn)象？

　　3、把不同的物體放到水中，為什么有的沉在水底，有的浮在水面？

二、設(shè)問導(dǎo)讀

　　1、什么樣的物體是固體？

　　2、什么樣的物體是液體？

　　3、固體的共同性質(zhì)是什么？

　　4、生活中哪些地方用到了固體的混合體？

　　5、固體混合前后重量和體積有什么變化？

三、認(rèn)識(shí)固體的共同性質(zhì)

　　(一)、導(dǎo)入新課

　　１、演示

　　教師手上有兩個(gè)雞蛋（一生一熟），我把他們打碎，去掉蛋殼，分別放在兩個(gè)玻璃杯中，同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（學(xué)生觀察匯報(bào)）。

　　生：我看到生雞蛋是黃色的，會(huì)流動(dòng)；熟雞蛋是白色的，像一個(gè)球。

　　生：我發(fā)現(xiàn)了生雞蛋是液體，會(huì)流動(dòng)；熟雞蛋是固體。

　　教師談話：

　　大家觀察得很仔細(xì)，去掉蛋殼的生雞蛋是液體，煮熟的雞蛋是固體，關(guān)于固體和液體你們都知道些什么？還想知道些什么？

　　（學(xué)生自由發(fā)言）

　　生：我知道鉛筆盒是固體，玻璃窗是固體。

　　生：我知道木塊是固體，鋼筆也是固體，墨水、牛奶是液體。

　　生：我還知道固體是有形狀的，液體沒有形狀，會(huì)流動(dòng)的。

　　師：大家知道得真不少，關(guān)于固體和液體，你們還想知道些什么呢？

　　生：我想知道哪些物體是固體？哪些物體是液體？

　　生：我想知道固體、液體有哪些特點(diǎn)？

　　２、揭題

　　同學(xué)們頭腦中有這么多問題，從今天開始，我們就來共同研究第四單元固體和液體，這一節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一課認(rèn)識(shí)固體（板書課題）