教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生結(jié)合生活的物品，認識扇形，掌握扇形的各部分名稱。

　　2、通過動手操作、實驗觀察，探索出扇形的大小與圓心角的大小有關(guān)。

　　教學(xué)重點 ：在動手操作中掌握扇形的特征

　　教學(xué)難點： 理解扇形的大小與圓心角的關(guān)系

　　教學(xué)準備：扇形實物

　　教學(xué)過程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題

　　1、出示第75頁主題圖，談話：

　　（1）主題圖上呈現(xiàn)的是什么？

　　（2）這些物體的名稱都含有扇字，那什么是扇形呢？

　　（3）根據(jù)畫面情境，你能說出一些扇形的物體嗎？

　　2、揭示課題：在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嗌刃蔚奈矬w，今天我們就來研究扇形。

　　3、板書課題：認識扇形

　　二、探索交流，解決問題

　　1、認識扇形的各部分名稱。

　　（1）介紹扇形的含義：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。

　　（2）介紹扇形各部分的名稱：

　　弧：圓上A、B兩點之間的部分叫做弧。

　　圓心角：像＜AOB這樣，頂點在圓心的角叫做圓心角。

　　（3）觀察：在同一個圓中出現(xiàn)不同圓心角的扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）結(jié)論：扇形的大小與這個扇形的圓心角的大小有關(guān)

　　2、認識特殊的扇形

　　（1）以半圓為弧的扇形的圓心角是多少度？

　　學(xué)生自主探索：半圓的圓心角是180

　　（2）以 圓為弧的扇形呢？

　　圓：圓心角是90

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1、完成第76頁第1題。

　　根據(jù)扇形的含義，找一找物體中的扇形。

　　2、完成第76頁第2題。

　　圓心角一定是兩條半徑組成的角。

　　3、完成76頁第3題

　　把畫圓和畫角結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生作圖能力。

　　4、完成76頁第4題

　　介紹扇環(huán)知識。扇環(huán)就是圓環(huán)的一部分，求圓環(huán)面積的方法遷移到這，求扇環(huán)的面積

　　四、回顧整理，反思提升

　　這節(jié)課你收獲了什么？