比例尺是人教版小學六年級數(shù)學的重點知識。下面是小編給你分享人教版比例尺教學設(shè)計，歡迎閱讀。

　　人教版比例尺教學設(shè)計

　　【教學內(nèi)容】

　　《義務教育課程標準實驗教科書　數(shù)學》(人教版)六年級下冊第47、48頁，練習八第1-3題。

　　【設(shè)計理念】

　　數(shù)學程標準指出，“數(shù)學課程不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更就遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律”。學生數(shù)學概念的獲得要在觀察、比較、概括、歸納等數(shù)學活動中才能形成。對于“比例尺”這樣的數(shù)學概念，抓住其外延和內(nèi)涵設(shè)計有效的數(shù)學活動是促進學生發(fā)展的主要途徑。

　　【學情與教材分析】

　　“比例的應用”是在學生已經(jīng)學習了比和比例的意義、比例的基本性質(zhì)之后的一個教學內(nèi)容?！氨壤摺笔沁\用數(shù)學解決生活問題的一個典型范例之一。本節(jié)課，要通過在生活中的應用，把握比例尺的內(nèi)涵——圖上距離與實際距離的比，認識兩種不同的比例尺——數(shù)值比例尺和線段比例尺。比例尺的內(nèi)涵是教學的一個重點，學生在學習時，對于比例尺的本質(zhì)——比例尺是一個比，往往容易因為名稱的誤導產(chǎn)生歧義，對于由比例尺的規(guī)定形式——前項或后項為1,而產(chǎn)生的計算上的易錯點，都是教學中需要特別關(guān)注的。

　　【教學目標】

　　1.在實踐活動中體驗生活中需要的比例尺，能讀懂兩種形式的比例尺。

　　2.在操作、觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的意義，正確計算比例尺，了解比例尺在實際生活中的各種用途。

　　3、感受數(shù)學在解決問題中的作用，培養(yǎng)親近數(shù)學的良好情感。

　　【教學準備】多媒體課件