【教材簡析】

　　《太陽》是一篇科普短文，文章采用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關系。我們要讓學生在課文學習中增長自然知識，學習用聯系的眼光看待自然界，激發學習自然科學的興趣。同時接觸說明事物的方法，初步學習閱讀說明文。

【教材處理】

　　《太陽》這樣的說明文，對于三年級學生來說不難理解。如果按照常規的教學方法，逐句逐段地閱讀分析，課堂氣氛會顯得枯燥乏味，學生提不起興趣。為此，我采取讓學生自己去發現問題，提出問題，最終通過閱讀去解決問題的方法來學習課文，從而激發學生學習課文、探索自然的興趣，并從中體驗成功的喜悅。

【導學目標】

　　（一）學生學習目標

　　1．會認7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞語。

　　2．朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。

　　3．理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發對自然科學的興趣。

　　4．初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

　　（二）教師技能重點訓練目標

　　1．組織引導學生學習的策略與技能。

　　2．發揮學生主體性的策略與技能。

　　3．利用各種媒體教學的策略與技能。

　　4．指導學生自主、合作、探究學習的策略與技能。

【導學重點】

　　1．會認7個生字，會寫14個生字。

　　2．了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例子和列數字等方法來說明太陽特點的。

【導學難點】

　　了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例子和列數字等方法來說明太陽特點的。