第一課時

　　中江縣繼光實驗小學：譚慧華

　　教學內容：九年義務教材第六冊第46至49頁年月日。

　　教學目的：1、使學生初步了解年月日、平年、閏年的基本含義及相互關系。

　　2、記住每月及平年、閏年的天數，能初步判斷某一年是平年還是閏年。

　　3、幫助學生建立較長的時間觀念，培養學生的觀察能力，發展學生的思維能力。 教學重點：認識年、月、日。

　　教學難點：判斷平年、閏年。

　　教學準備：課件、年歷卡等。

　　教學方法：創設情景法、討論法、操作法等。

　教學過程：

　　一、師生交流，導入新課。

　　1、 師：同學們，今天老師想讓你們玩一個猜一猜的游戲，想玩嗎？好，仔細聽，請根

　　據畫面上的信息猜出這是我國今年將發生的那一件大事。（課件：奧運會一些場景） 師：北京奧運會是在哪年哪月哪日召開？生回答同時課件出示：xxx年8月8日，請觀察這里面有時間單位嗎？對，這節課我們就來學習比時、分、秒更大的時間單位年、月、日，板書課題：年 月 日

　　2、 師：那你們都已經知道了那些關于年月日的知識？看來你們都是愛學習的孩子，知

　　道的可真不少，那你們知道這是怎么回事嗎？（課件出示：第50頁的3題）

　　3、 師：想知道是怎么回事嗎？學習了這節課你就知道答案了

　二、講授新知。

　　1、 認識年月日

　　師：（課件出示：1、一年有幾個月？2、哪幾個月是31天？3、那幾個月是30天？4、二月有多少天？）現在請同學們拿出準備的年歷卡，同桌合作并思考這四個問題。 師根據生的回答，板書：

　　大月（31天）：1,3,5,7,8,10,12 7個

　　小月（30天）：4,6,9,11 4個

　　平年 28天

　　二月 1個

　　閏年 29天

　　2、 怎樣記每月的天數。

　　師：同學們已經初步認識了年，知道一年有12個月，那么怎樣才能記住每個月的天數呢？

　　（1） 出示拳頭。師：這是什么？你們有嗎？它能幫我們記住每月的天數，怎樣幫呢？

　　自學數學書48頁的上面部分。

　　（2） 引導看課件：拳頭圖。（從哪里起）

　　（3） 介紹歌訣記憶法。

　　一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

　　（4）你還有其他方法嗎？

　　（5）師生共同玩游戲。

　　大月男生起立，小月女生起立，師：二月為什么沒人起立，二月既不是大月，也不是小月。

　　3、 認識平年、閏年。

　　（1） 為什么有的年份2月是28天，而有的年份2月是29天呢？

　　（2） 出示課件：你知道嗎？

　　（3） 給你一張年歷卡或一副掛歷，你怎樣判斷這一年是平年還是閏年呢？（板書：

　　看：年歷上二月的天數）

　　（4） 根據二月的天數，學生在各自的年歷卡上寫上“平年”或“閏年”二字。

　　4、 怎樣判斷平年、閏年。

　　5、 如果你身邊沒有年歷卡或掛歷，又怎樣去判斷某一年是平年還是閏年呢？下面就來

　　學習這個問題。

　　（1） 課件出示1997——2004年連續年份數。

　　指出哪些是閏年？哪些是平年？

　　平年和閏年的排列有什么規律？

　　你猜猜下一個閏年是哪一年？想一想，閏年的年份數有什么特點？通常，每4年里，有3個平年，1個閏年。

　　（2） 師課件演示這些年份除以4的情況。

　　（3） 師：公歷年份除以4而沒有余數，也就是4的倍數的一般都是閏年，如果除以

　　4有余數的就是平年。

　　（4） 師小結：判斷“平年”“閏年”的方法。一是看二月的天數。二是算。

　　（5） 反饋練習。

　　判斷下面的這幾個年份，哪些是平年？哪些是閏年？

　　19491997 2001200820001900

　　（6）課件出示：你知道嗎？公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。

　　6、計算一年有多少天。

　　（1）我們已經能判斷平年和閏年了，那么怎樣計算平年全年有多少天呢？

　　生匯報并用展示臺展示學生的算法：

　　31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）。。。。。。

　　（2）你能根據平年全年365天，很快說出閏年全年有多少天嗎？

　　師補充板書。

　　（5） 反饋練習。下面各年份全年共有多少天？

　　1949 1997 2001 2008 2000 1900