云南的歌會教學課件篇一

　　一、導入

　　1、師：云南是一個聚居了最多少數(shù)民族的省份，在各族人民的生活中，民歌幾乎滲透到各個領(lǐng)域（指名說說對云南民歌的了解。多媒體播放云南民歌的背景資料。）下面就讓我們跟隨現(xiàn)代作家沈從文一起來欣賞蘊含著濃郁民族氣息的云南民歌。

　　2、、板書課題、作者名。指名說說對作者的了解。

　　3、、預習檢測：生字詞正音（互批互改，投影糾正）

　　二、研讀新課

　　1、小組自由朗讀，要求讀完后說出你對云南歌會有哪些了解。

　?。▽W生各抒己見）

　　2、教師指名回答：文中給我們描寫了幾個唱歌的場面？

　　生1：山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌

　　師：分別在哪段？第一段講什么？（學生明確，完成練習題）

　　3、教師導讀：雖然同是唱歌，但它們在內(nèi)容上各有側(cè)重，我們先來聽聽“對調(diào)子”都唱些什么？

　　生2：唱的多是情歌酬和

　　師：“多”字說明什么？能不能去掉？

　　生3：不能，“多”說明“對調(diào)子”多數(shù)以情歌為主，但也有其他方面的內(nèi)容。師：既然“對調(diào)子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？

　　生：或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能?；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無端。

　　師：無論采用何種方式，“對調(diào)子”都是什么的大比拼？

　　生4：機智才能。

　　師：這里作者著重寫了“一個年輕的婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言”的情景，作者是用什么方法來描寫這個年輕婦女的？

　　生5：外貌描寫。（齊讀這一部分的內(nèi)容）

　　師：這一部分刻畫出一個什么樣的婦女形象？

　　生6：性情開朗、活潑，聰明，手腳麻利

　　師：思考作者為什么在這里要濃墨重彩地描寫這位唱歌的婦女呢？

　　生7：突出“對調(diào)子”的人的機智才能

　　師：我們再來看看那些趕馬女孩，聽聽她們都唱些什么歌？她們的歌聲充滿一種什么樣的美？

　　生8：她們唱的是悅耳好聽的山歌、淳樸本色美。

　　4、學生思考討論：既然這樣，作者為什么不直接寫趕馬女孩唱歌，而是用許多筆墨去描寫由呈貢一路進城的景色？這些和趕馬女孩唱歌有什么關(guān)系？（明確：“開滿雜花的小山坡”“土坎邊的粉藍色報春花”“各種山鳥呼朋喚侶”還有“戴勝鳥和云雀的歌唱”描寫出了當?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，美景襯好歌）齊讀第4段。