導語:今天小編給大家帶來了“畫雞蛋教學課件”,供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。
教學目標:
1、會認、會寫本課生字
教具準備:生字卡片
教學過程:
一、導語:上節課我們學習了第一自然段,知道了達·芬奇是個著名的畫家。他是怎樣成為著名畫家的呢?我們帶著這個問題繼續學習二至四自然段。

二、學習第二自然段。
1.指名朗讀。大家思考:達·芬奇開始學畫雞蛋的時候態度怎樣?從哪句話可以看出來?為什么會這樣?
2.引導理解:
①什么是不耐煩?
②為什么不耐煩?(從兩方面引導:一是“畫了一個又讓畫一個”,二是他以為“太簡單”)
3.指導讀第一、二句,(第一句重讀“又讓”,第二句重讀“不耐煩”“天天”“太簡單”,要讀出不耐煩的語氣)
4.提問:看到他不耐煩了,老師怎樣教育他?(默讀老師說的話)老師的話共幾句?每句話的意思是什么?
5.先結合插圖理解“嚴肅”一詞,然后從三方面引導理解老師的四句話。
(1)第一句:“你認為畫雞蛋很容易,這就錯了。”(理解“容易”一詞,和“簡單”比較)
(2)理解第二、三句。
老師為什么說達·芬奇的認為錯了呢?引導學生找出有關句子,用橫線勾畫出來。討論理解:①“一千個”--沒有形狀完全相同的。(用實物雞蛋演示,使學生知道每個雞蛋看上去樣子好像都一樣,仔細觀察才看出不同形狀來)
②每個雞蛋--從不同的角度看,形狀不一樣。(通過實物演示,使學生理解“不同的角度”,弄清從不同角度看雞蛋,形狀有什么不同?)
③說說這兩句話的意思。
④指名讀“老師”的前三句話。然后讓學生在第一句和第二、三句之間加上“因為”再讀一讀。(加深理解句與句之間的關系)
(3)理解第四句話。
①讀第四句話,理解“準確”、“熟練”。
②為什么讓達·芬奇畫雞蛋就能使他“看得準確”、“畫得熟練”呢?(引導學生聯系第二、三句來理解)
③“看得準確”和“眼力”,“畫得熟練”和“繪畫技巧”之間有什么聯系。(通過兩個詞語的聯系使學生理解到“看得準確”就是有“眼力”,“畫得熟練”就能形成“技巧”,從而使學生理解“眼力”和“技巧”的意思)
④幻燈出示下面句子,讓學生讀一讀。看得準確就是有眼力。
畫得熟練就能形成技巧。
⑤再讀第四句。
(4)讓學生自由讀老師說的話,想一想“老師”為什么總讓達·芬奇畫雞蛋?(5)讓學生用自己的話回答上述問題。
(6)指導朗讀老師的話。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuekejian/404705.htm