六年級下冊《小屋》教學設計

教學內容：

　　小學教科版《語文》第12冊。

　教材簡介：

　　“小屋”是“我”童年的家，那里是一個物質生活貧乏，但精神生活異常豐富的地方?！拔摇睂π∥莸母星槭窃诓粩嘧兓?，一天天加深的，熱烈而深沉!瘸腿的大門、平整的大炕、方方的箱子……都留下童年美好的回憶;媽媽的聲聲呼喚、依偎在媽媽身邊，聽她講書中好聽的故事……懷戀之情讓“我”無法割舍。

教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.從細節入手，表現人物情感。

　　3.學生自主學習本課生字詞。

　教學重、難點：

　　抓住關鍵詞句，感受人物情感。

　教具準備：

　　多媒體課件。

　　教學時間：

　　1課時。

　教學流程：

　　一、談話激趣，引入課題

　　師：同學們，還記得你生命里住過的第一間屋子嗎?能用一個詞來概括一下你住過的那第一間屋子嗎?請你再用兩句話簡要說一下，發生在那個屋子里的難忘的事。

　　生：我住的屋子：簡陋而快樂。

　　師：為什么說簡陋而快樂?

　　生：簡陋指的是那間屋子是我們和另外一家合租的，只有一個廚房?？鞓肥钦f：白天父母外出工作，就把我托付給合租那家的阿姨，我和她家的小妹妹都愛喝娃哈哈，但沒有錢買，阿姨就把普通牛奶裝在娃哈哈瓶里，我們不知道，照樣喝得津津有味。晚上爸爸媽媽和阿姨一家坐在一起聊天，我和小妹妹在大人中間跑來跑去相互追逐。

　　師：大家說得都很好，那么我們今天新認識的朋友王立春是怎樣形容他人生的第一個小屋的呢?就讓我們一起走進王立春童年的小屋，去分享他童年的快樂吧!