《埃及的金字塔》教學設計

　一、教學目標：

　　1、走進文本，細細咀嚼感知金字塔工程宏偉、精巧的特點。體會作者是如何將金字塔宏偉、精巧的特點寫具體生動的。

　　2、憑借語言文字材料感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　3、能正確有感情地朗讀課文。

二、教學重難點

　　深入語言文字，體會作者是如何將金字塔工程雄偉、精巧的特點寫具體生動的。

　　三、教學準備：

　　學生：收集埃及金字塔的資料;教師：課件

　　四、教學過程：

　　(一)激情導課

　　1、導入課題：

　　這節課，我們繼續學習第15課--《埃及的金字塔》，板書課題，齊讀課題。

　　通過預習，你們覺得這篇課文和我們以前學的課文一樣嗎?結合第一單元課文說說怎么不一樣。(本課是說明文)

　　2、明確目標：

　　(1)、走進文本，細細咀嚼感知金字塔工程宏偉、精巧的特點。體會作者是如何將金字塔宏偉、精巧的特點寫具體生動的。

　　(2)、憑借語言文字材料感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　(3)、能正確有感情地朗讀課文。

　　3、預期效果：

　　我們以前也接觸過一些說明文，有了這些基礎，相信大家能學好這篇課文。

　　(二)民主導學

　　1、(出示金字塔圖片)你會用文中哪些詞來形容它?

　　2、讀好這些詞。解釋：巍然屹立 傲對碧空 舉世聞名 用你的朗讀把你的理解讀出來好嗎?

　　過渡：是啊，埃及金字塔憑什么舉世聞名?今天這一節課，讓我們走進它，去發現舉世聞名的金字塔的秘密。有信心嗎?