《火燒云》教學設計及教學反思
一、教學目標
認知目標:
1、學習生字詞,積累好詞佳句。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
能力目標:
1、理解課文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異。
2、學習作者觀察事物和積累材料的方法。
情感目標:
激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。
二、教學重難點
1、了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。2、學習作者在仔細觀察的的基礎上展開想象來描寫景物的表達方法。
三、教學準備
火燒云的圖片和動畫
四、課時安排
2課時
五、教學內容
第一教時
一、創設情境,激發學習興趣
使用多媒體課件出示配上優美音樂的火燒云圖片供學生欣賞,并向學生解
釋火燒云的特點及形成過程。這樣做的目的是。 【設計意圖】:通過創設情境引發學生的學習興趣
二、自學課文
(一)出示自學要求
1.用自己喜歡的方式讀課文,讀準字音,讀通課文。
2.邊讀邊思考感興趣的問題,試試自己能解決多少問題。(允許同桌或小組討論。)
(二)檢查、反饋、交流
1.通過自學,你已經會讀哪些生字和詞語了(指名中下生讀一讀)根據朗讀情況重點提醒學生注意:"檀"讀tán,不讀tái;"壽"讀shòu,不讀sòu;"彤"讀tóng,但“紅彤彤”是讀 第一聲。
2.會讀還要會寫,把這些生字工工整整地在旁邊寫一寫。如果你覺得哪個字容易寫錯或要提醒同學們的,請你把它寫到黑板上來。
3.同學們學得不錯,想不想跟著錄音輕聲讀一讀課文呀?(播放課文錄音)
4.火燒云很美,課文寫得也很美,請你再讀一讀最喜歡的段落或句子。讀完后指名幾位同學讀。
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