《火燒云》教學設計及教學反思

一、教學目標

認知目標：

　　1、學習生字詞，積累好詞佳句。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

能力目標：

　　1、理解課文內容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異。

　　2、學習作者觀察事物和積累材料的方法。

情感目標：

　　激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。

二、教學重難點

　　1、了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。2、學習作者在仔細觀察的的基礎上展開想象來描寫景物的表達方法。

三、教學準備

　　火燒云的圖片和動畫

四、課時安排

　　2課時

五、教學內容

第一教時

一、創設情境，激發學習興趣

　　使用多媒體課件出示配上優美音樂的火燒云圖片供學生欣賞，并向學生解

　　釋火燒云的特點及形成過程。這樣做的目的是。 【設計意圖】：通過創設情境引發學生的學習興趣

二、自學課文

(一)出示自學要求

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2.邊讀邊思考感興趣的問題，試試自己能解決多少問題。(允許同桌或小組討論。)

(二)檢查、反饋、交流

　　1.通過自學，你已經會讀哪些生字和詞語了(指名中下生讀一讀)根據朗讀情況重點提醒學生注意："檀"讀tán,不讀tái;"壽"讀shòu,不讀sòu;"彤"讀tóng，但“紅彤彤”是讀 第一聲。

　　2.會讀還要會寫，把這些生字工工整整地在旁邊寫一寫。如果你覺得哪個字容易寫錯或要提醒同學們的，請你把它寫到黑板上來。

　　3.同學們學得不錯，想不想跟著錄音輕聲讀一讀課文呀?(播放課文錄音)

　　4.火燒云很美，課文寫得也很美，請你再讀一讀最喜歡的段落或句子。讀完后指名幾位同學讀。