教學目標

　　1、結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分。

　　2、會正確認、讀、寫鐘面上的時間。

　　3、在教學中，盡量創(chuàng)設現(xiàn)實具體的情境，放手讓學生去觀察、操作、交流、實踐，在活動中去主動建構知識。

　　教學重難點

　　知道1時=60分，并能準確認、讀、寫鐘面上的時間。

　　教具準備

　　課件、教具鐘面

教學過程設計

一、情境導入

　　1、小朋友們你們喜歡看動畫片嗎?

　　2、那你知道浙江少兒頻道的動畫片是幾點鐘播放的嗎?

　　3、你是怎么知道的?(看鐘知道的)

　　4、你真能干!學會看鐘了。我們生活中有許多形形色色的鐘表，他是我們生活的好幫手。(課件各種各樣的鐘表)學會了看鐘表，就能更準確地掌握時間，合理安排時間，做時間的小主人。

　　5、今天我們就一起來進一步學習有關鐘表的知識。

　　板書：認識時、分

二、直觀演示，探索新知

(一)認識鐘面

　　1、根據(jù)你們平時的觀察，你知道鐘面上有什么?

　　(數(shù)字：1～12，針：時針、分針、秒針，……)師根據(jù)學生說板書。

　　2、這12個數(shù)字把鐘面分成了幾份?(12份)

　　3、通常我們把這12份叫作12大格，想一想，除了大格還分了什么?(小格)，小格是怎樣的呢?

　　(觀察鐘面，分析小格)

　　4、12和1之間是一大格還是一小格?一大個格之間是幾小格?(5小格)

　　5、你知道這一圈有幾個小格嗎?你是怎么知道的?(數(shù)一數(shù))

　　6、恩，數(shù)是個好辦法!怎么數(shù)?(5個5個數(shù))

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

　　7、現(xiàn)在你知道了嗎?鐘面一圈有幾個小格?(60個小格)

　　8、師小結：通過剛才的學習，我們知道了鐘面上的12個數(shù)把鐘面的一圈分成了12大格，一大格之間是幾小格?(5小格)鐘面的一圈也就有幾小格?