引導語：小學標點符號教學課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　小學標點符號教學課件

　　【教學目標】

　　1、明確標點符號的書寫位置，養成正確使用標點符號的良好習慣。

　　2、進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環境中正確運用標點符號。

　　【教學重點】

　　1、能根據具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。

　　2、在段落中正確使用標點符號。

　　【教學難點】

　　1、能根據具體的語境中正確使用標點符號。

　　【教學過程】

　　一、實例導入

　　1、教師讀一篇沒有使用標點的學生習作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來）

　　讓學生說說感受。（找一篇學生習作）

　　是啊，在平時的讀書和寫作文的時候，標點符號發揮著重要的作用，它是文章的一個組成部分。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內容，體會作者所要表達的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進行正確的停頓，表現出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文。

　　3、在小學六年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）

　　4、檢查書寫格式是否正確。

　　課件出示標點在格子中的正確位置。

　　二、從小學一年級到現在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準備”信封，練習給句子加標點符號（信封提前放入學生課桌里）

　　1、我們紫微小學創辦于1906年 至今已有百年歷史了 （如有學生以“！”結尾，讓學生用朗讀展示）