引導語：家周國平教學課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　家周國平教學課件

　　一、 教學目標：

　　1、 通過朗讀體會課文所表達的感情。

　　2、 理解和把握課文中三個比喻句的具體含義。

　　3、 引導學生探求“家”的真諦。

　二、 教學重點：理解三個比喻句的含義

　　三、 教學難點：理解作者關于家的哲學思考。

　　體會本文極具哲理性的語言特點。

　　四、 教學時間：2課時

　　五、 教學教程：

　　第一課時

　　課前預習準備：

　　A、 生字詞的掌握與理解（每個詞語抄三遍，詞語解釋抄一遍）

　　裊裊、安之若素、一應俱全、溫馨、閑言碎語、休憩、搖曳、黯然失色、縈繞、落葉歸根、陶冶

　　裊裊：本文指煙氣回旋上升的樣子。

　　安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對待。

　　泰然：形容心神安定、不在意的樣子。

　　一應俱全：一切應該有的全有。

　　溫馨：溫暖芳香，充滿溫情。

　　陶冶：比喻用良好的條件給人的思想、品格、學識等以積極的影響。

　　黯然失色：形容暗淡無光的樣子?；蛐稳輧刃木趩剩榫w低落的樣子。本文中的意思取前者。

　　落葉歸根：比喻事物都要有一定的著落和歸宿?，F多比喻客居異國他鄉的人，終究要回到故土。

　　B、用上面的詞語選擇四個寫一段話。

　　（一）情境導入：

　　（放音樂《我想有個家》）

　　每次聽到這首歌的時候，我的心中總會有一咱莫名的感動，我知道我的感動是對家的感受的共鳴。我不知道同學會對于家是怎樣的感受，能談談嗎？（引導學生自由發表意見）