父親的菜園教學(xué)課件怎么設(shè)計(jì)？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1．有感情地朗讀課文,感受父親的執(zhí)著和勤勞。

　　2．通過理解課文中寫父親言行的句子,來理解“父親的菜園”的來之不易。

　　3．積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　了解課文內(nèi)容，感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．圖片導(dǎo)入，感受“貧瘠”。

　　2．揭題，板書課題，讀題。

　　二、初讀課文

　　１．自由、大聲地讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2．檢查字詞，借助圖片理解“箢箕”和“鐵锨”。

　　3．識(shí)讀短語，分類。（開墾前和開墾后）

　　三、品讀感悟

　　１．一塊貧瘠、荒涼的土地，后來居然變成了——，我們不得不感嘆：這變化可真——大啊！你認(rèn)為這變化歸功于誰？那父親到底是靠什么讓菜園有了如此大的變化？請同學(xué)們快速地瀏覽課文，找到描寫父親“言”和“行”的句子，把你感受深刻的劃下來，關(guān)在旁邊用一兩個(gè)詞語概括出父親的品質(zhì)來。

　　２．匯報(bào)

　　預(yù)設(shè)A：“每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。”

　　①抓住父親的“行”，表現(xiàn)父親的辛勞。

　　②配樂，師引讀。

　　③正是因?yàn)橛辛烁赣H的辛勞，菜園才會(huì)發(fā)生這么大的變化。

　　預(yù)設(shè)B：“一個(gè)星期過去了，父親開墾了三個(gè)教室那么大的一塊地，還沒來得及整理，一場暴雨說來就來了……”

　　①這部分抓住了父親的什么描寫？（動(dòng)作：一丟，一抓，一沖）。