有趣的推理教學課件篇一
設計背景
簡單的規律在生活中隨處可見,因為在我們生活的這個世界里,任何事物之間都會有一些聯系,但事實上幼兒卻不容易發現生活中的規律。大班幼兒已經初步具備了觀察、分析、推理的能力,對周圍的現象、事物頗感興趣,喜歡去探索,好奇心很強,愛問為什么。提供《簡單規律》這個活動是通過一些自然現象或特定規律,讓幼兒分析出事物之間的聯系,從而在這個過程中培養幼兒的觀察能力、想像能力、邏輯推理能力,并訓練幼兒思維的廣度及條理性。簡單的規律包含在簡單推理之中,所以,規律的學習是為推理的學習打基礎的。設計這個活動,首先我們要弄清楚兩個概念性的問題:

1、什么是簡單規律。
其實簡單規律就是指事物內在存在的一些特定規律。這些規律大致可分為三種:第一種是按時間先后變化而發生固定變化的;第二種是交替重復出現的;第三種是指量的遞增或遞減。這些規律有些很直觀,有些則較難發現,需要成人給予引導。
2、簡單規律有哪些。
(1)表象規律:用眼睛直接能看到的事物之間的聯系。(如中班學習的按規律排序)
(2)步驟規律:事件發生的順序規律,如開門、關門。
(3)自然現象規律:如花開花落、下雨等情景。
活動目標
1、引導幼兒通過觀察發現事物間的簡單規律。
2、培養幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣。
3、讓幼兒體驗思維訓練的樂趣。
重點難點
重點:引導幼兒通過觀察發現事物間的簡單規律。
難點:培養幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣。
活動準備
1、教具準備:三種排列規律的范例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”(封面是彩虹,從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄。)
2、學具準備:操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。
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