《我真希望》教學設計

教學目標：

　　1、知識和能力：理解課文內容，進行語言表達能力的訓練 。

　　2、過程與方法：朗讀課文，學會表達自己的感情讀課文，背誦課文。

　　3、情感、態度與價值觀：引導學生關注自己周圍的環境，使學生具有環保意識和保護環境的行動。

教學重點：

　　朗讀課文，進行語言表達能力的訓練，學會表達意思更加具體、完整。

教學準備：

　　多媒體課件

教學過程：

一、 激情導入：

　　人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那里綠樹成林，空氣清新，這樣的環境多美啊！但是（出示課件）有個小男孩居住的城市工廠里的煙囪正冒著濃濃的黑煙，城市上空灰蒙蒙的，看不見藍天，也見不到白云，森林也被破壞，這樣的生活環境讓他很難受，他有許多的希望，他把希望寫成了一首詩歌。這一節我們繼續學習課文《我真希望》，請小朋友認真看老師寫課題。（板書課題，強調生字“希”字的書寫）

二、郎讀課文，整體感知一讀課文，邊讀邊想小男孩的希望是什么，邊讀邊勾畫出來。（生讀、勾畫。抽生回答）

　　二讀課文，想一想小男孩為什么會有這樣的希望？小組討論解決。（因為煙囪里噴出的氣體污染了我們生活的環境，我希望我們生存的環境更加美好）

　　三讀課文，想一想在這些希望中，你最喜歡哪個希望？該用什么樣的語氣來讀這個希望呢？

　　（提示：聞到難聞的氣味是你的心情怎樣——不舒服，當你聞到芬芳是的心情又怎樣——高興、輕松）

　　（前部分語氣沉重，后部分語氣輕松、歡快）按剛才的理解來讀讀別的小節。（抽生讀，齊讀）