《太陽》是一篇說明文,全文分為兩大部分。下面太陽課文的教學課件是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。
【教學要求】
1、認識太陽的遠、大、熱,知道太陽與人的密切關系,激發學生研究天體的熱情。
2、培養學生初步閱讀說明文的方法及興趣。
3、理解“覺得……其實……”“看起來……實際上……”“如果……就……”“雖然……但是……”等關聯詞的作用。
【課前準備】
適逢有日環食,先帶領學生觀察,或放太陽的幻燈。
【課時安排】
第一課時:導入新課、創設問題情境、自學課文、分段、讀講第一段。
第二課時:讀講第二、三段,創設情境鞏固練習。
【教學過程】
第一課時
一、導語(結合兒童的生活,引起學習新課的興趣)。
昨天下午整整三個小時,同學們密切注視著太陽的變化,同樣在這樣的這個時間,有上億萬眼睛注視著太陽,觀看、研究日環食這奇異的天象。從同學們的熱情來看,大家對探索天體的奧秘懷有相當大的興趣。
這一課就請同學們來做個小小科學家,研究研究太陽。(板書:太陽)
二、創設研究太陽的情境,促使兒童對新課主動地思考。(出示太陽幻燈)
(運用電化教學創設情境:初升的太陽光芒萬丈、光彩眩目,投影幻燈的電光源使畫面富有真實感。此時,距離地球三萬萬公里的太陽一下子推到學生眼前。這鮮明的形象加上兒童的強烈的求知欲,進入問題情境。)
1、啟發:太陽,我們每天都能看到,早晨,從東方升起,把光明帶給大地;傍晚,從西天落下,黑暗便來臨。太陽對于我們好像是挺熟悉的;其實又是很陌生的。因為對于太陽的真實情況我們知道得太少了。需要老老少少一代又一代的科學家去研究它,揭開它的奧秘。
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