《種樹》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

　　這一課的設(shè)計注重目中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，目中有學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進行設(shè)計，以學(xué)定教。切合學(xué)生實際，尊重學(xué)生個性，倡導(dǎo)在自己的閱讀中去體會，讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟、自得；平等對話交流，鼓勵發(fā)表個人見解，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí)；體現(xiàn)語文課程的綜合性、實踐性、創(chuàng)造性的特點，體現(xiàn)語文課潛移默化、熏陶感染的特點，將知識與能力、情感態(tài)度價值觀，融入方法習(xí)慣之中，體現(xiàn)文道關(guān)系。

　教學(xué)目標

　　1運用學(xué)過的識字方法自主認識本課的生字，會寫課后的字。

　　2能正確、流利、有感情地朗誦課文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀兒歌的興趣，讓學(xué)生有主動讀兒歌的愿望。體會到種樹的快樂，種樹的種種好處。

　　3養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系實際邊讀邊想邊問。

　教學(xué)重點

　　認寫生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系實際邊讀邊想邊問。

　教學(xué)準備

　　教師：1制作生字卡片、準備教學(xué)掛圖（簡單課件）。

　　2與音樂老師聯(lián)系，讓學(xué)生認識音符和歌譜；與美術(shù)老師聯(lián)系，畫一畫樹。

　　學(xué)生：觀察樹木，了解種樹帶來的種種好處。

教學(xué)時間

　　1~2課時。

　教學(xué)過程

　　一、談話引入，讀題激趣，感知兒歌大意。

　　1齊讀課題，說說：讀了課題你想到了什么？你想知道什么？

　　2學(xué)生借助拼音自讀課文，看看兒歌里說了些什么，初步感知兒歌內(nèi)容。