《迷人的九寨溝》是一篇寫景的文章,因?yàn)榫耪瘻媳旧砭吧珒?yōu)美,所以文章的語言也很美。整理了《迷人的九寨溝》教學(xué)的課件給同學(xué)們。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)——了解九寨溝的神奇、迷人，感受祖國(guó)大好河山的秀美，感悟課文語言文字的美，并能運(yùn)用自己的語言對(duì)九寨溝的美景進(jìn)行介紹。

　　2、情感目標(biāo)——激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　3、能力目標(biāo)——用互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料，拓寬視野；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。

　教學(xué)重點(diǎn)：品讀詞句，誦讀課文，感受九寨溝的美。

　教學(xué)難點(diǎn)：用不同的形式贊美九寨溝，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表達(dá)美的能力。

　　學(xué)法：主要運(yùn)用“以讀為本，問題引領(lǐng)，合作探究”學(xué)習(xí)模式。此模式把引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本作為閱讀教學(xué)的根本，把問題引領(lǐng)作為學(xué)生鉆研文本的中介，把合作探究作為學(xué)生鉆研文本，提高語文綜合素養(yǎng)的主要途徑。

　教法：我主要采用疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法。

　　教學(xué)流程

　　我主要采用疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法，將教學(xué)過程具體化為：

　　（讀九寨）----（品九寨）----（誦九寨）---（贊九寨）---（尋九寨）五個(gè)板塊。這種基于語文學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)和兒童認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建的板塊式設(shè)計(jì)為學(xué)生的自主合作探究提供了時(shí)間和空間，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有利于學(xué)生整體感悟，逐步達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)。

　　走進(jìn)九寨溝（讀九寨）

　　（問題引領(lǐng)，激活思維。）

　　開課伊始，我利用多媒體視頻朗誦引領(lǐng)孩子們走進(jìn)九寨溝，走入文本。：“九寨溝是人間天堂。九寨溝五彩斑斕的海子，絢麗多彩的山林、變幻莫測(cè)的深秋讓人流連忘返。今天，我們要同作者一起走進(jìn)迷人的九寨溝。”

　　通過剛才的視頻欣賞你最想欣賞的九寨溝的什么景點(diǎn)？

　　根據(jù)學(xué)生回答篩選出的問題，我確定本課時(shí)主要探究一個(gè)問題：品讀課文2、3、4段，然后選擇自己最喜歡景色欣賞學(xué)習(xí)。