引導語：培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。下面是小編為你帶來的快樂的節日課件，希望對你有所幫助。

一、 導入

　　1、 師生問好

　　2、 引入節日、引出課題

　　師：同學們，你都知道哪些節日呢?(匯報)

　　師：那你們知道專屬于你們小朋友的節日是什么節嗎?(匯報：六一兒童節。Ppt圖片)

　　師：對啦，在1949年中國正式規定將每年的六月一日作為我國的兒童節，目的就是為了保護少年兒童。

　　師：在這一天里，全國的小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節日，有的小朋友會載歌載舞、畫畫、剪紙等(ppt圖片)，會通過各種各樣的形式來慶祝自己的節日。今天讓我們一起學習詩歌《快樂的節日》。

　　3、板書課題

　　師：寫課題(學生書空)

　　齊讀課題(讀兩遍)

二、 認識生字，品讀課文，感悟內容

　　1、讀課文

　　師：請同學們將書翻到97頁，自由地大聲地把課文讀一遍，注意把生字都準確。

　　2、復習生字

　　師：你們看鮮花都給你們慶祝節日來了，讓我們來復習生字，誰能認讀?齊讀，讀出詞語的節奏美。

　　師：剛才同學們都展示了自己的識字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常準確，老師真為大家感到高興。

　　3、學習第一小節

　　(1)出示圖，師：看，小朋友們穿著鮮艷的節日盛裝歡度節日，他們來到哪里?在干什么呢?學生觀察匯報

　　師：請女同學美美的將第一小節讀出來。

　　(2)找比喻句

　　師：這一小節中有兩個比喻句，哪位聰明的同學能找到他們? 學生匯報：第一個比喻句我們像春天一樣。第二個比喻句鮮艷的紅領巾……像朵朵花兒開放。