一、 說教材

　　我今天說的是市編教材小學二年級第一學期第四課《大鹿》。本課中的主要教學內容是： 1、復習以前學過的d,r,,s認識f(fa)2、節奏訓練3、學習演唱《大鹿》。在教學中，要重點學習f，唱準音階中的半音關系。在教學中，我以聽音連線，聽音打靶等游戲，為突破口，認識并唱準唱名fa。同時讓學生來情景表演，培養學生的創造力。達到以下教學目標：

　　1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，初步感受法國民歌音樂的特點。并學會用情景方式進行歌表演。

　　2、認識唱名fa (f)。并通過連線游戲等來掌握其音高。

　　3、節奏訓練，培養學生的韻律感。

　　二、 說教法、學法

　　1、 運用于“引—激—拓”的課堂教學模式。

　　2、 堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創造為目的”的原則，發展學生的能力。

　　三、 說教學過程

　　本堂課我針對教學目標，為這堂課的每個環節都作了精心設計，制作了一套FLASH，將音樂教學與多媒體技術緊密結合起來，以媒體為手段，讓學生在快樂中學習，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中。

　　本的運行程序是FLASH 5。下面，結合我的說說這堂課的教學過程。

　　首先是第一部分：基礎部分

　　1、 律動

　　聽音樂飛入教室后，進行律動練習1，2，讓學生跟著音樂動動手，動動腿。同學們可以跟著節奏做轉手腕、等動作，同時注意學生的動作是否協調，是否做得輕松活潑。

　　2、fa(f)的學習

　　老師可以啟發學生回憶以前學習的音d, r, , s , 然后出示多媒體，提示大家，現在我們中又來了一個新朋友。聽老師的琴彈奏后，大家唱一唱。這個環節可以讓大家初步認識F。

　　3、聽音連線

　　(請學生來移動鼠標，指向音符，彈奏后讓大家一起唱)

　　4、射擊練習

　　(請學生來射擊，教師范唱，彈奏后讓大家一起唱)

　　(3)(4)兩環節主要讓學生訓練后加強對剛才學習的知識的鞏固。

　　5、節奏訓練

　　先讓學生回憶我們以前學習過那些節奏后，逐步引入三種后面要接觸到的節奏

　　(1) 學生創編節奏，并做練習，邊拍邊唱。

　　(2) 同時，讓學生上來拖曳操作，并拍一拍。

　　第二部分 新授部分

　　在整個課程中，新授部分是最主要的'環節，我運用FLASH ，使學生置身于虛擬環境中，使他們在具體情景的啟發下，有效地學習。同時，指導學生注意三種節奏。讓學生第一樂段 唱得短促，跳躍。力度控制適當速度慢。第二樂段 力度稍強，情緒飽滿緊張。

　　1、導入談話，創設情境。

　　2、揭示課題，多媒體范唱。這里我把整首歌曲放完，大家可以看到范唱的效果。

　　3、在老師帶領下有節奏地朗讀歌詞，并拍一拍。

　　4、培養學生以表演形式接唱歌詞。請小朋友表演

　　5、用聽唱法學習歌曲。

　　6、分組練習等。有范唱和拌唱可以練習。

　　第三部分 游戲《森林里的大鹿》

　　讓學生扮演不同的角色，增強對歌曲的理解和培養初步的表演能力。

　　然后小結談話，下課，飛出教室。

　　這堂課充分發揮了多媒體與音樂課堂教學的結合，以FLASH 動畫，把聽覺和無法述說的感覺藝術通過情境創設的方法來演繹，而且通過人機互動，讓學生來嘗試學生為主體的課程手段，并可以全面檢驗是否達到了預期的教學效果。FLASH動畫同時也給了學生一個輕松愉快的氛圍，陶冶了學生的審美情趣。

　　當然，把多媒體教學引入課堂并不能全部解決音樂課的全部內容，但是，我想要努力上好課教好學生，這才是最主要的。希望各位專家，老師對我提出寶貴意見和批評，多加指導，我將非常感激。謝謝。

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