《自己去吧》教學設計課件

　　教學內容：冀教版語文第一冊第21課《自己去吧》。

教材分析：本課是一篇童話故事，講的是小猴、小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下，通過自己的努力，分別學會了爬樹、游泳和飛翔。文章篇幅短小，但含義深刻。

教學要求：

　　1、借助漢語拼音朗讀課文。

　　2、正確認讀十三個生字。

　　3、筆順正確的書寫田字格里的四個生字。

　　4、了解課文內容，培養學生自強自立、勇于實踐的精神。

教學重點：

　　1、正確認讀生字，書寫生字。

　　2、借助漢語拼音朗讀課文。

　　3、理解課文。

教學難點：

　　1、培養學生自強自立、勇于實踐的精神。

　　2、理解小猴、小鴨、小鷹的媽媽為什么要讓它們自己學會生活的本領，它們是怎么學會的。

教學設計

一、激情引趣，直接導入

　　小朋友，你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么小動物？它有什么本領？

　　今天老師給你們帶來了三個好朋友，（出示小猴子、小鴨子和小鷹的圖片貼在黑板上）你們看看他們是誰呀？它們有什么本領？

　　我們一起去看看小猴、小鴨、小鷹是如何學會本領的，好嗎？

　　板書課題。指名讀，齊讀。

　　【設計意圖：小動物是同學們非常喜愛的，由學生的喜好入手，使其在輕松愉快的談話中自然地進入課文所創設的情境之中。】

二、初讀課文，感知內容。

　　1、打開書112頁，聽好老師的要求：自由讀課文，在拼音寶寶的幫助下，讀準字音，讀通句子。

　　2、學生自讀課文。師巡視指導。

　　3、同學們讀得真認真，在讀課文時，生字都記住了嗎？老師可要考考你啦！把書扣在桌子上。

　　出示：去吧、學會、爬樹、洗澡、游泳、那里、風景、飛翔。指名當小老師領讀。

　　出示自己自己是什么意思？課文中自己指誰？

　　自你有什么好辦法記住它？己字有幾筆？指導書寫。

　　【設計意圖：拓寬課文內容，結合課文創設情景，有效地激發學生學習課文的興趣，同時把生字的復習融入其中，既營造了良好的課堂氣氛，又增添了趣性。】