秋天的雨（精裝版）

　　活動背景：生活中有許多美好的東西，作者用雨勾勒出一個兒童眼里的秋天的情景，非常美麗，可孩子們有時無法用語言把秋天的美景描述出

　　來。為了豐富孩子的想象，發展孩子的語言表達能力，特設計此次活動，讓孩子通過觀察、欣賞，達到熱愛自然、熱愛生活的目的。

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，理解作品畫面和情緒傾向，感受散文的擬人、比喻修辭手法。

　　2、對秋天感興趣，嘗試用藝術的手段表達自己對秋天的認識。

　　3、能與同伴合作完成任務。

　　活動重點：

　　感受、理解散文

　　活動難點：

　　擬人、比喻修辭手法的理解

　　活動準備：

　　圖片一套、美工材料（紙、油畫棒）、錄音磁帶：《秋天的雨》

　　活動過程：

　　一、師幼談話，激發興趣。

　　1、小朋友，你能把你看到的秋天的美景告訴大家嗎？想想自己和爸爸媽媽

　　在植物園看到的景色，還記得秋游時看到的秋天的美景嗎？

　　2、你認為秋天是什么顏色的呢？秋天里，又能聞到一些什么味道呢？

　　二、 欣賞散文詩，初步感受秋雨帶來的秋天的美景。

　　1現在我們來欣賞一首散文詩，大家閉上眼睛去感受一下，秋天是什么顏色

　　的？秋天又是什么味道的？

　　2、放錄音，讓幼兒傾聽散文詩《秋天的雨》。從散文中描繪的顏色、氣味等不同角度去感受秋天的美、秋天的豐收、秋天的快樂。

　　三、結合問題逐段欣賞散文詩，感受散文詩中的意境美。

　　1、剛才大家已經欣賞了一遍散文詩，現在老師要提幾個問題，小朋友帶著

　　這些問題來聽老師念一下。

　　（1）是誰打開了秋天的大門？

　　（2）秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，她把黃色給了誰？紅色給了誰？橙紅顏色給了誰？

　　2、幼兒欣賞散文詩的前三段，試著回答問題，幫助幼兒理解散文的畫面。

　　3、她把“黃顏色”給了“銀杏”，“黃了的樹葉”像把“小扇子”。請小朋友用她把“xx”給了“xx”，“xx”像“xx”來說一個句子。

　　4、欣賞剩余部分的散文詩，請幼兒聽后回答：

　　（1）秋天的雨給我們帶來了什么好聞的氣味？

　　（2）秋天的雨還告訴人們什么事？

　　5、再次放錄音欣賞散文詩。

　　（1）最后我們再來聽一遍錄音，小朋友再來感受一下散文詩中優美的語句。

　　（2）為幼兒朗誦散文詩中優美的語句。

　　四、幼兒創作

　　1、散文詩里提到了那么多秋天的事物，現在我們也來創作一個美麗的秋天。想想秋天里，有什么顏色？有什么氣味？有什么動物和什么植

　　物？請你們把你看到過的或是在散文詩中感受到的秋天畫出來。

　　2、 幼兒作畫，教師觀察指導。

　　活動延伸:

　　讓幼兒把自己畫出的秋天的美景布置成畫展，試著講一下自己畫的內容，并學習用上“xx”像“xx”的句式。

　　附：《秋天的雨》

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

　　秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

　　秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色

　　的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏

　　色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是

　　給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們去摘呢!還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在

　　秋雨里點頭。

　　秋天的雨，有非常好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小

　　雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，

　　準備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過

　　冬了。

　　秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌…… )