3 、晝夜交替

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會做地球自轉(zhuǎn)形成晝夜現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)；

　　2、能收集資料，了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程。

　　科學(xué)知識：

　　1、知道晝夜的成因。

　　2、知道哥白尼和托勒密的主要觀點(diǎn)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　意識到科學(xué)是在不斷發(fā)展的，人類對自然的認(rèn)識是在不斷進(jìn)步的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識晝夜交替形成的原因及其規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識晝夜交替的成因。

　　教學(xué)方法：

　　目標(biāo)教學(xué)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師——有關(guān)光的教學(xué)碟片，多媒體課件，投影儀（或者手電筒），地球儀

　　分組——手電筒，小地球儀。

　　教學(xué)時(shí)間： 二 課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課：

　　1 、多媒體演示晝夜交替情景。

　　師：這是我們生活中常見的一種現(xiàn)象，大家知道是什么現(xiàn)象嗎？

　　2 、晝夜變化有什么規(guī)律呢？對此，你有哪些感興趣的問題？

　　3 、學(xué)生討論交流。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　[ 活動一：通過模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識晝夜交替的成因 ]

　　1、你認(rèn)為晝夜現(xiàn)象是什么原因造成的？

　　（太陽的東升西落，太陽不斷的從東邊升起，西邊落下。）

　　2、游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個(gè)人是怎樣運(yùn)動才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象的？可能有幾種情況？（自轉(zhuǎn)、圍著你轉(zhuǎn)）

　　3、學(xué)生討論并交流。

　　4、那你認(rèn)為晝夜現(xiàn)象到底是什么原因形成的呢？

　　（以上兩種情況，會是哪一種？） （教師記錄下學(xué)生發(fā)表的各種可能性）

　　5、你能設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來解釋你們的假設(shè)嗎？

　　（出示地球儀和手電筒）

　　6、學(xué)生討論匯報(bào)并上臺演示過程。

　　教師提醒學(xué)生幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　（ 1 ） 根據(jù)太陽的東升西落現(xiàn)象，你認(rèn)為地球儀應(yīng)朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動？

　　（ 2 ） 把投影儀（手電筒）的光射向地球儀；

　　（ 3 ） 投影儀（手電筒）不能靠地球儀太近，要讓射出的光“包圍”地球儀。

　　7、學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)，討論晝夜的成因。

　　8、分組匯報(bào)。