正比例的關(guān)系是在學(xué)生掌握了比和比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，著重使學(xué)生理解正比例的意義，正比例是重要的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生只有理解并掌握了這種數(shù)量關(guān)系，可以加深對(duì)比例的理解，并能應(yīng)用它們解決一些含正比例關(guān)系的實(shí)際問題。同時(shí)通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，可以進(jìn)一步滲透函數(shù)思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　成功之處：

　　1.加強(qiáng)不同版本教材之間的聯(lián)系，溝通教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中我采用了蘇教版教材，學(xué)生對(duì)于速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系比較熟悉，學(xué)生能從表格中清楚地看到路程和時(shí)間這兩種量的變化，時(shí)間增加，路程也在增加；時(shí)間減少，路程也在減少，也就是一種量變化，另一種量也隨著變化，并能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律就是速度一定，即路程÷時(shí)間=速度（一定），從而得出路程和時(shí)間是成正比例的關(guān)系，路程和時(shí)間是成正比例的量。然后通過關(guān)于單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系一組習(xí)題進(jìn)一步鞏固加深對(duì)正比例意義的理解。通過這兩組數(shù)量關(guān)系的比較，得出正比例的意義，而把人教版中的例題作為了練習(xí)題處理，學(xué)生非常容易理解，掌握比較好。

　　2.注重學(xué)生對(duì)成正比例關(guān)系的理由闡述。在教學(xué)中，我采用三段式闡述正比例關(guān)系理由，一方面加深對(duì)正比例意義的理解，另一方面也為學(xué)習(xí)反比例意義做好鋪墊。例如：（1）路程和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量。

　　（2）路程/時(shí)間=速度（一定）

　　（3）路程和時(shí)間是成正比例關(guān)系。

　　不足之處：

　　在教學(xué)中對(duì)于三角形底一定，面積和高以及圓周率一定，圓的面積與半徑，像這樣類似的習(xí)題沒有涉及，導(dǎo)致在同步練習(xí)中學(xué)生不知所措，出現(xiàn)很多的問題。

　　再教設(shè)計(jì)：

　　多增加一些在練習(xí)題中容易出現(xiàn)，又容易引發(fā)學(xué)生出錯(cuò)的習(xí)題來(lái)進(jìn)行設(shè)置，把易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)在新知學(xué)習(xí)中就有所涉獵，需要對(duì)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方面的架構(gòu)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)尤其重要。