結(jié)合《快樂運動每一天》這個主題教學(xué)，在數(shù)學(xué)作業(yè)本上有一節(jié)《運動員加油》的作業(yè)，其中要求幼兒看看跑道上正在比賽跑步的6位小朋友，誰跑的最快，給他們排一個名詞，并且在運動員頭像的格子里畫上1~6個圓點，表示他們的名次。而在學(xué)習(xí)的過程中，需要小朋友們學(xué)會用“第一、第二……第六”的序數(shù)詞，知道這是表示先后次序。

　　我拿到教材，首先分析，作業(yè)中跑道上的6位小朋友相隔的距離非常的近，如何判別先后順序乍一看還是有些難度的，必須借用一些方位來區(qū)分。

　　一、教會幼兒如何看點

　　在教學(xué)過程中，我并非直接出示作業(yè)讓幼兒來判別，而是自己另準(zhǔn)備了一張小動物們跑步的作業(yè)圖，在旁邊我畫上了路旁的樹，而這些樹就是待會兒幫助幼兒來判別誰快誰慢的標(biāo)志。果不其然，在教學(xué)過程中，不用任何方面先讓幼兒自己去判別，對于最快與最慢的小動物不會搞錯，而總是對于兩者比較相近小動物的先后順序弄錯，怎么看就是后面的小動物要快。所以在他們先去判別的基礎(chǔ)上，我把方法教給他們，讓他們看看是不是這樣的方面比較簡便，也比較快。把小動物的位置與路旁的樹掛鉤起來，這樣一一對應(yīng)以后就不難看出名次的先后順序了。而小朋友用了這種方法再去排小動物跑步的順序，錯誤率減少了很多。

　　二、教會幼兒如何記錄

　　在已經(jīng)得出答案的基礎(chǔ)上，讓小朋友們學(xué)會說序數(shù)“第一、第二……”，對于這一點倒是不難，大家基本都知道這是用來排名次的，可以知道誰快誰慢。在作業(yè)中還需小朋友學(xué)會記錄，用圓點的形式表示名次，對于這點，我并沒有特別的苛求一定要是圓點記錄，也可以是圖形或者是豎線，只要在相應(yīng)頭像下面做上自己喜歡的記號就可以了。在范例學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我再把數(shù)學(xué)作業(yè)本上的作業(yè)拿出來，這個時候就更多的讓幼兒來做，并不是全教一遍，也留有一部分給自己思考。

　　三、教幼兒如何檢查

　　中班的孩子在做作業(yè)時已經(jīng)多了一份用心，很多孩子做好作業(yè)后能自己自主的檢查一遍作業(yè)后才上交讓老師批改，所以我也會讓孩子學(xué)著用做作業(yè)時的思考方式再去檢查一遍作業(yè)的對錯，不要急于上交，有不確定的再看看，不懂的再問。孩子們的作業(yè)情況還可以，基本上能做對，個別孩子還是會有些小錯誤。

　　在數(shù)學(xué)的教學(xué)上，自己還有很多的不足：

　　(1)找準(zhǔn)方法。一定不能用自己覺得方便的方法，而是要配合對于孩子最方便的去教學(xué)。

　　(2)教材準(zhǔn)備。如果可以，自己在上這類的數(shù)學(xué)課前，一定會準(zhǔn)備更加規(guī)范的教學(xué)范例作業(yè)，這樣對于教學(xué)就更加形象化，讓孩子看的明白一些。