2005年是實施新課程改革后的第一次中考，新疆自治區(qū)中考命題的趨勢是什么？很多教師心里都沒底，參加了中考物理閱卷，讓我們眼前一亮，出乎我們意料，也在我們的意料之內(nèi)，試題即重視對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展有利的基礎(chǔ)知識和技能進行考察，而且能將基礎(chǔ)知識放在一個具體的真實的情景中考察，這樣能使學(xué)生感到物理知識就在我們身邊，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促使了學(xué)生去思考物理知識的應(yīng)用價值，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。實驗題從控制變量題的角度考察了學(xué)生的物理探究能力，其中有一道開放題被全體閱卷老師認(rèn)定為整個試卷的亮點，其精彩之處在于學(xué)生的答案有近百種，甚至有的答案是我們沒有想到的，令我們拍案叫絕，我們不由感嘆學(xué)生思維的開放性、開闊性，學(xué)生是充滿智慧的，蘊藏著巨大的潛力，也引起了我們的深思。

　　試卷共分三大題，第一大題選擇題共20分，第二大題填空題20分，第三大題綜合題共60分，綜合題中的21題：地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴摹凹覉@”，大氣層是這個“家園”的保護傘，沒有它，人類將無法生存，請你設(shè)想一下：如果地球周圍沒有了大氣層，學(xué)過的物理現(xiàn)象中哪些將不再發(fā)生（請從力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、氣壓等不同物理現(xiàn)象中任選兩種作答）。

　　參考答案：氫氣球不會升空，看不見“海市蜃樓”，或：聽不見聲音、做不成馬德堡半球?qū)嶒灥取?/p>

　　這里我節(jié)選一些學(xué)生的答案，來了解學(xué)生是怎么想的，學(xué)生答案：說話聽不見聲音；沒有了大氣層，高壓鍋用不成了；太陽光射到地球上不會發(fā)生折射、反射；星星不會一閃一閃的；太陽在地平線下時，地面上是黑暗的；人無法呼吸，動植物不能生存；天空中不會出現(xiàn)彩虹；太陽光在天空中不會散射、天空不會是藍(lán)色的；白天氣溫很高，晚上氣溫很低；水的沸點不會隨高度變化而變化，水不會燒開；人無法用吸管喝飲料；飛機不能升空，小鳥不能飛翔；托里拆利實驗做不成了；植物不能進行光合作用，沒有綠色植物；沒有流星了，宇宙飛船不會因和空氣摩擦而墜毀；沒有美麗的彩霞和晚霞了.......

　　在這道開放題中，學(xué)生的答案涉及到的知識面很廣，從力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、氣壓等不同角度思考，甚至和生物學(xué)科互相滲透互相聯(lián)系，體現(xiàn)了物理課程的基本理念，培養(yǎng)了學(xué)生能從多方位、多角度、多學(xué)科、多側(cè)面地靈活思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維的能力，創(chuàng)新精神和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。也引起了我們反思：“創(chuàng)新是民族的的靈魂”，基礎(chǔ)物理教學(xué)，學(xué)生由記憶掌握性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向理解探究性學(xué)習(xí)是時代、社會對培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)生的需求，它對物理教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。教師要不斷更新自己的物理知識和其它相關(guān)基礎(chǔ)知識，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊工具，收集、儲備信息，擴大視野、虛心交流、互助合作，注重教學(xué)反思，對自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，還要跳出過去那種“要我教，要我學(xué)，要我改、要我研”的被動誤區(qū)，主動針對自己教育教學(xué)（此文來自）存在的問題、困惑等情況展開探究，進而積極投身新課程改革中，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

　　我開始不斷反思自己，我們平時的課堂教學(xué)過程中，剝奪了學(xué)生多少發(fā)現(xiàn)的機會、動手的機會、思考的機會；還在精彩的講解過程中剝奪了學(xué)生多少的討論、發(fā)表的機會；還在題海的戰(zhàn)術(shù)的壓迫下剝奪了學(xué)生多少課外活動、社會實踐的機會；不知不覺中，我們的學(xué)生錯過了多少參與和鍛煉的機會。這難道不是我們教師的教育失誤嗎？在今后的教學(xué)中，必須把學(xué)生從題海中解放出來，指導(dǎo)學(xué)生有選擇的做題、精選精煉，余下的時間學(xué)生可以廣泛閱讀，接觸新鮮事物，開闊視野。鼓勵學(xué)生敢于懷疑、敢于通過實驗進行探究，不斷提高思維能力。在教學(xué)中要加強開放題的訓(xùn)練，問題涉及的知識不要局限于物理教材，而要涉及日常生活、最新科技動態(tài)及其它學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計成開放性題，這些問題的解決會使學(xué)生親身體會到物理知識有著廣泛的應(yīng)用性，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新視野，答案不唯一，不強求思維的統(tǒng)一，啟發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。